社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想政治教育中的功能

摘 要：高校務(wù)必要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系包含的馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、民族精神和時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面的內(nèi)容融入大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正進(jìn)入大學(xué)生頭腦、扎根于大學(xué)生內(nèi)心深處，進(jìn)而真正轉(zhuǎn)化為廣大大學(xué)生的自覺行動(dòng)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）06-0311-02

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，是當(dāng)前高校所面臨的一項(xiàng)十分重要工作和政治任務(wù)。這一工作的成效，直接關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)。對(duì)此，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中明確指出：“立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心；加強(qiáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。”[1] 這就說(shuō)明了高校務(wù)必要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系包含的四個(gè)方面的內(nèi)容融入大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正進(jìn)入大學(xué)生頭腦、扎根于大學(xué)生內(nèi)心深處，進(jìn)而真正轉(zhuǎn)化為廣大大學(xué)生的自覺行動(dòng)。

一、用馬克思主義武裝和教育大學(xué)生

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，就必須堅(jiān)持不懈地用馬克思主義武裝大學(xué)生。可以說(shuō)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)精神培育的漫長(zhǎng)過(guò)程，也是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的緩慢過(guò)程，因此就需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行持之以恒的思想政治教育，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。江澤民指出：“正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立，民族優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)，共同理想和精神支柱的形成和鞏固，科學(xué)文化水平的提高，都離不開教育工作。”[2] 這其中，馬克思主義指導(dǎo)思想是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的首要環(huán)節(jié)。中國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了必須堅(jiān)持以馬克思主義作為大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想。

1.用馬克思主義武裝和教育大學(xué)生，是由馬克思主義理論自身的先進(jìn)性決定的。馬克思主義是對(duì)人類社會(huì)的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)概括，是關(guān)于全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和全人類徹底解放的學(xué)說(shuō)，具有理論先進(jìn)性，所以我們需要用馬克思主義武裝和教育大學(xué)生，確保當(dāng)代大學(xué)生能夠真正掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，進(jìn)而確保大學(xué)生健康成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.用馬克思主義引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育方向。當(dāng)面對(duì)日趨復(fù)雜化、多元化社會(huì)思潮沖擊和西方意識(shí)形態(tài)滲透的情況下，馬克思主義指導(dǎo)起到了航標(biāo)的作用，引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育前進(jìn)的方向。因此，我們需要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育力度，用馬克思主義牢牢占據(jù)大學(xué)生思想陣地，進(jìn)一步鞏固了馬克思主義在中國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

3.用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝和教育大學(xué)生。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持用馬克思主義武裝大學(xué)生、教育大學(xué)生，就是要用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝大學(xué)生、教育大學(xué)生，使之真正融入大學(xué)生頭腦之中、扎根于大學(xué)生內(nèi)心深處，進(jìn)而真正轉(zhuǎn)化為廣大青年大學(xué)生的自覺行動(dòng)，使馬克思主義中國(guó)化最新成果成為引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育不斷發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大思想先導(dǎo)。

二、在大學(xué)生中牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

在價(jià)值觀念多樣化情況下，通過(guò)大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想尤為重要。故此，我們要高舉馬克思主義旗幟，堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育大學(xué)生，把樹立共同理想融入大學(xué)生思想政治教育中，并且貫穿到高校教育的各項(xiàng)工作中，最終確保大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

1.在大學(xué)生中牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的必要性。以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)思想，以中國(guó)特色社會(huì)主義道路為正確選擇，以建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為奮斗目標(biāo)的中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，已經(jīng)成為中華民族團(tuán)結(jié)一致、共同奮斗的精神紐帶。理所當(dāng)然，作為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的大學(xué)生更要牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

2.通過(guò)大學(xué)生思想政治教育使大學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。通過(guò)正規(guī)的思想理論課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，進(jìn)而幫助大學(xué)生確立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，這就為大學(xué)生思想政治教育指明了正確的方向，也為大學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)提供了保障。故此，我們要站在培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度來(lái)考慮，高校思想政治教育務(wù)必要著力確立大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系確確實(shí)實(shí)融入大學(xué)生思想與行動(dòng)之中，進(jìn)而造就社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

3.作為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的大學(xué)生，要為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是一種全民族意志，因此，就要求我們?cè)诖_立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想之后，還要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去把中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就。而作為社會(huì)主義未來(lái)建設(shè)者和接班人的大學(xué)生，在把中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想變成現(xiàn)實(shí)的奮斗和實(shí)踐過(guò)程中扮演著至關(guān)重要角色。

三、在大學(xué)生中弘揚(yáng)和培育民族精神和時(shí)代精神

以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是一個(gè)民族生生不息、薪火相傳的精神動(dòng)力和發(fā)展動(dòng)力。因此，我們大力弘揚(yáng)和培育民族精神和時(shí)代精神。中共十六屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政能力建設(shè)的決議》中，明確提出：“加強(qiáng)理想信念教育，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，弘揚(yáng)集體主義、社會(huì)主義思想，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。”[3] 不僅如此，民族精神和時(shí)代精神也是凝聚和鼓舞大學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的旗幟。在大學(xué)生中培育和弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，在以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育中占據(jù)著重要地位。

1.要把民族精神和時(shí)代精神在大學(xué)生思想政治教育中結(jié)合起來(lái)。民族精神和時(shí)代精神相互交融，進(jìn)而催生了中華民族內(nèi)在的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，成為了推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力和發(fā)展源泉。我們應(yīng)該在大學(xué)生中大力弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這是大學(xué)生思想政治教育的主旋律。

2.廣泛而深入的在大學(xué)生中開展民族精神教育，突出愛國(guó)主義這一核心。愛國(guó)主義是民族精神的核心，是維系中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一與發(fā)展進(jìn)步的精神命脈。自古至今，中華民族有著深厚的愛國(guó)主義傳統(tǒng)，這也是中國(guó)各族人民能夠風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的強(qiáng)大精神支柱和精神動(dòng)力。所以，我們必須把培育民族精神納入國(guó)民教育過(guò)程中，同時(shí)也納入社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育過(guò)程中。以愛國(guó)主義為核心的民族精神在大學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。

3.加強(qiáng)大學(xué)生的時(shí)代精神教育。以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神與民族精神一起構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。目前，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的精神支撐和精神紐帶。正是因?yàn)闀r(shí)代精神的這種作用，所以，加大對(duì)時(shí)代精神的宣傳與弘揚(yáng)就有著重要的意義。當(dāng)然，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神也構(gòu)成了大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容，唯有使當(dāng)代大學(xué)生樹立以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，才能確保其成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

四、社會(huì)主義榮辱觀確立了大學(xué)生的價(jià)值取向與行為準(zhǔn)則

以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀指出了在新世紀(jì)人們所要堅(jiān)持的價(jià)值取向與行為準(zhǔn)則，這就為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育樹起了新的標(biāo)桿。青年大學(xué)生正處于在身心成長(zhǎng)時(shí)期，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未正式形成。作為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的青年大學(xué)生能夠形成一個(gè)什么樣的價(jià)值取向和什么樣的行為方式?jīng)Q定了他們的成長(zhǎng)成才。

1.高校應(yīng)該重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育。作為大學(xué)生思想政治教育主陣地的高校，務(wù)必要把作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系基礎(chǔ)的社會(huì)主義榮辱觀融入到大學(xué)生思想政治教育之中，從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使高校在增強(qiáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育的針對(duì)性與有效性上下足功夫。唯有通過(guò)把社會(huì)主義榮辱觀融入大學(xué)生思想政治教育，才能保證當(dāng)代大學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而為大學(xué)生提供了基本的價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范。

2.大學(xué)生應(yīng)該以社會(huì)主義榮辱觀來(lái)確立自己的價(jià)值取向與行為準(zhǔn)則。大學(xué)生的思想道德和價(jià)值取向狀況，影響到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。可以說(shuō)，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀旗幟鮮明地指出了新世紀(jì)新形勢(shì)下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和提倡什么、反對(duì)和抵制什么，進(jìn)而為大學(xué)生確立價(jià)值取向與行為得以判斷。故此，幫助青年大學(xué)生樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向和行為規(guī)范，這就成為大學(xué)生思想政治教育一項(xiàng)重大課題。

3.為大學(xué)生創(chuàng)造弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的文化環(huán)境。把以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀切實(shí)融入到大學(xué)生思想政治教育之中，還需要良好的文化環(huán)境為依托。其中最為重要的就是校園文化。眾所周知，高校校園文化對(duì)于大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有至關(guān)重要的育人功能。因此，我們把以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀融入校園文化，這是引導(dǎo)教育大學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助他們提高思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和合格接班人的需要。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 十六大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編:上[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社，2005:183.[責(zé)任編輯 魏 杰]