“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”

【摘 要】本文以考場(chǎng)作文《耕種自己的土地》為例，闡明細(xì)節(jié)描寫在記敘文寫作中對(duì)表現(xiàn)文章主旨的作用，希冀對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作能力有所啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】細(xì)節(jié)描寫 記敘文 閱讀 寫作

細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)描寫是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。

細(xì)節(jié)描寫一般包括場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫等。

細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

例如：2012屆高三蘇北四市一模作文題是《耕種自己的土地》，有一名考生的作文是這么寫的：

耕種自己的土地

晨曦微露，老牛車又吱吱嘎嘎地響了起來。

爺爺起了個(gè)大早，拿著一塊破布擦了擦老牛車上的露水，套好了車，把鐮刀、鋤頭、還有那一捆補(bǔ)丁套著補(bǔ)丁的袋子擁?yè)頂D擠地坐了一車。老牛車晃動(dòng)著松散的身軀，發(fā)出骨骼碰撞的聲音，打破了濕漉漉的早晨片刻的寧?kù)o。

太陽(yáng)打著哈欠爬上了樹梢，散落成氤氳著青草香氣的細(xì)碎陽(yáng)光。爺爺?shù)搅说仡^，脫下那雙露著小腳趾的黃布鞋，襪子都沒穿，沾著露水的大地散出的清涼使他打了個(gè)激靈，把牛趕到地里，套上了鐵犁。老牛很不情愿地朝爺爺“哞……哞……”地叫了兩聲，還是不得不一頭扎進(jìn)了那片還未翻新的土地。

太陽(yáng)沉抑了一夜的活力又迸發(fā)了出來，刺眼的光芒散落一地，像無數(shù)的玻璃碎片深深嵌入空氣中，劃過爺爺?shù)镊詈诘哪槪粝铝辆ЬУ暮圹E。風(fēng)也沒了消息，任由泥土的表面溢滿一層燥熱的水汽，把這個(gè)世界蒸干沒了顏色。爺爺依舊扶著鐵犁，任憑汗水打濕衣衫，沾滿灰塵的牛鞭子無力地浸在爺爺后背的汗水上，留下一道黑乎乎的痕跡。爺爺臉上紅得像燒紅的鐵，浸出黏黏的汗，順著瘦削的臉骨，爬到衣領(lǐng)里被蒸干。衣領(lǐng)一邊直直的立起，沾了些泥土，另一邊耷拉著腦袋沒了精氣神兒。爺爺用脖子上黑乎乎的毛巾飛快地擦了一下汗，又帶著他的牛，他的鐵犁，把原本雜亂的地耕出整整齊齊的幾壟，便是歡迎的隊(duì)列擁?yè)頂D擠地站了一畝地。

老牛的鼻頭也浸出汗來，賴在地里不想動(dòng)彈。爺爺生氣地拽下肩上的鞭子打在了泥土里，濺起的沙石打在了老牛的臉上。老牛無奈地甩了甩頭，尾巴趕走了叮在身上的蒼蠅，邁著沉重的腳步，繼續(xù)翻耕還未翻新的土地。爺爺像沉默的大山，獨(dú)守這份屬于他的土地，翻開一季又一季的希望。

太陽(yáng)依舊肆無忌憚。爺爺走到地頭舉起一瓢涼水咕嘟咕嘟地喝了個(gè)痛快，尋了幾把青草慰勞一下他的老朋友，尋摸著一塊樹蔭，栓好了牛，他就直接倚在樹根上，看著遠(yuǎn)處翻新了的土地，用力地嗅了嗅鼻子慢慢地輕輕地打起了呼嚕。柔軟的陽(yáng)光打在老牛的睫毛上溢起一層的金燦燦的溫暖。老牛反著芻兒，眼皮也開始有些支撐不住打起瞌睡來，耳朵時(shí)不時(shí)地?fù)浯蛞幌律n蠅，剛剛翻新的土地氤氳著一層泥土的香味，沉浸著炙熱的希望。

爺爺當(dāng)過老師，做過國(guó)企工人，最后還是回到這片土地過著臉朝黃土背朝天的生活。放棄了城鎮(zhèn)的繁華耕種這片他自己的土地，像呵護(hù)著他的根，一次一次地耕種，播下希望，洋溢歲月之情夕陽(yáng)西下，總有幾縷陽(yáng)光眷戀這無可奈何的塵世。爺爺收起一天的疲倦，坐上他的老牛車，吱吱嘎嘎地揉進(jìn)明天與未來的希望，像夕陽(yáng)的余暉，寧?kù)o美好。

作者在文中幾近“工筆”地進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。有很多細(xì)節(jié)描寫例如：“拿著一塊破布擦了擦老牛車上的露水”，“一捆補(bǔ)丁套著補(bǔ)丁的袋子”，“老牛車晃動(dòng)著松散的身軀，發(fā)出骨骼碰撞的聲音”，“爺爺?shù)搅说仡^，脫下那雙露著小腳趾的黃布鞋，襪子都沒穿”，“老牛很不情愿地朝爺爺“哞……哞……”地叫了兩聲”，“劃過爺爺?shù)镊詈诘哪槨保盃敔斈樕霞t得像燒紅的鐵，浸出黏黏的汗，順著瘦削的臉骨，爬到衣領(lǐng)里被蒸干。”，“爺爺用脖子上黑乎乎的毛巾飛快地擦了一下汗”，“老牛的鼻頭也浸出汗來，賴在地里不想動(dòng)彈。”，“老牛無奈地甩了甩頭，尾巴趕走了叮在身上的蒼蠅，邁著沉重的腳步”，“老牛反著芻兒，眼皮也開始有些支撐不住打起瞌睡來”……作者都緊緊圍繞著勞動(dòng)的艱辛，生活的清苦來進(jìn)行描寫。本次作文“耕種自己的土地”采用了比喻的手法。審題時(shí)要求學(xué)生要牢牢把握“耕種”一詞，“耕種”意味著要有腳踏實(shí)地的人生態(tài)度，要有一種負(fù)責(zé)任的精神，要付出艱辛的努力，要面對(duì)各種意想不到的挫折。很明顯文中的這些細(xì)節(jié)描寫緊緊地扣住了文章的主旨，很好地體現(xiàn)了爺爺明著是在艱苦地耕種土地而隱含著在耕種自己的生活。

由此可見一篇成功地文章它的每一處細(xì)節(jié)描寫都蘊(yùn)含新意，發(fā)人深思，耐人尋味，每一處細(xì)節(jié)描寫都是為表達(dá)中心服務(wù)的。我們閱讀時(shí)一定要認(rèn)真揣摩其絕妙之處，也能從中得到寫作技巧方面的啟發(fā)。

作者單位：江蘇贛榆縣城頭高級(jí)中學(xué)。