淺論貧困大學生的職業生涯規劃

摘要：近年來，大學生中貧困大學生的絕對人數急劇增多，成為高校大學生就業工作中不容忽視的重要群體。該文通過貧困大學生優劣勢的分析，提出相應對策，引導貧困大學生在職業生涯規劃中更加科學合理的規劃。

關鍵詞：貧困大學生；職業生涯規劃

大學時期是對人生進行職業生涯規劃最為關鍵的時期，大學生能否做好自己的職業生涯規劃，不僅關系到他們人生發展方向和目標，而且關系到他們在畢業時的就業競爭優勢。貧困大學生作為大學生中的“弱勢”群體，應積極尋找并肯定自身“優勢”。

一、貧困大學生的優劣勢分析

（一）優勢分析

1 自尊自強，人格獨立

貧困大學生在經濟上比較差，但他們更渴望得到理解、尊重，更深知信息與能力的重要性，加之積極參與勤工助學，他們的交往面涉及到社會的方方面面。貧困磨練了貧困大學生堅韌、獨立的品質，這些品質使其在人際交往中表現出了不卑不亢的氣質，他們中的絕大多數人表現出一種超乎尋常的自尊和自強。

2 學習動機強

俗話說，窮則思變，大多數貧困大學生在中小學時期就把學習作為改變自身命運的唯一途徑，形成了對學習的濃厚興趣和良好的學習態度，到了大學后他們也多保留著中學時的努力學習的習慣。相對非貧困大學生而言，貧困大學生具有更明確的學習目標、較強的學習動機、端正的學習態度和較優異的學習成績，能夠自覺地確定學習目標，不怕困難，表現出較強的吃苦精神。

3 逆商優勢強

逆商是當面對逆境或挫折時，人應對逆境或挫折的方式。貧困大學生一般都從艱苦環境的磨練中成長起來的，長期的環境熏陶造就了他們早熟的秉性和較強承受能力，在面對問題時有更成熟的防御機制和積極的思維方式，保持積極進取的心態，不斷充實自己，能逐漸正確認識并勇敢面對經濟條件差異以及群體地位變化等客觀事實。

（二）劣勢分析

1 經濟條件的限制

近年來隨著就業競爭的激烈化，不斷攀升的求職成本成為擺在貧困大學生面前難以跨越的門檻。就業過程中，從制作簡歷、通信郵遞、形象包裝，到門票、車票、食宿等，每一項活動都要一筆不小的開支。難以支付的求職成本使大部分貧困畢業生望而卻步，從而喪失了許多本可以獲得的就業機會。

2 綜合素質欠缺

由于家庭背景和傳統教育經歷的影響，貧困大學生在計算機、外語、文體藝術等方面的能力缺乏培養。大學期間，他們在動手能力、語言表達、組織策劃、社交禮儀、實踐創新等方面普遍弱于家庭條件較好的同學，而上述能力正是用人單位在招聘過程中所看重的綜合素質標準，因此貧困大學生在競爭的就業市場中明顯處于劣勢。

3 理性認識不足

對剛畢業的貧困生而言，由于缺少社會實踐，缺乏對社會的了解，因此在觀察問題、分析問題、處理問題時，往往書生氣過濃，喜歡鉆牛角尖，缺少理性的眼光和辨證的思考。在自我評價上，有的貧困生或過高地估計自己的能力，或不從實際出發夸夸其談，在選擇工作時高不成低不就。

二、發揮優勢，克服劣勢，做好職業生涯規劃

現在高校都已經開始嘗試大學生的職業生涯規劃教育，但是專門針對貧困大學生的職業生涯規劃教育在學校教學管理中卻無人問津。加強貧困大學生職業生涯規劃教育，引導貧困大學生發揮優勢，克服劣勢，做好職業生涯規劃，對促進貧困大學生健康成長具有重要意義。

（一）正確認識自我，明確奮斗目標

貧困大學生自尊和自強，自我約束能力強，只有正確認識自己、了解自己，才更容易發揮自己的長處，把缺點掩藏起來，或者把缺點變為優點。貧困大學生可以通過一些測試幫助自己全面認識自我，認識到自己的興趣，明確自己除了經濟貧困之外和其他同學一樣，擁有許多優勢，并且有許多潛能等待開發，為了未來的發展需要，有很多事情等著完成。在明確奮斗目標指導下，貧困大學生會更加勤奮刻苦、自強不息，這有利于貧困大學生挖掘自身潛能適應未來社會發展，使他們的生活更加充實，步伐更加堅定。

（二）自立自強，擴大交往克服自卑

貧困大學生可以發揮自尊心強、人格獨立等心理優勢，積極地參與集體活動，走出自我封閉的孤獨心理，進而使情感更健康、人格更完善。主動地與他人交往也有助于貧困大學生獲得積極體驗，感受到集體生活的快樂和意義，逐漸改變一些不合理的想法，增強對自己的欣賞和肯定，堅持自己的理想，不畏困難，不懼流言，鍥而不舍地追求自己的目標。貧困大學生在與人交往的過程中還能從他人那里了解自己的能力和長處、接受自己的缺點，并虛心接受大家的意見，以求改進。

（三）注重個人逆商，發揮制勝優勢

貧困大學生的比較優勢在于逆商優勢強，在職業生涯規劃中，貧困大學生可以發揮自身心理承受能力強的優勢，建立合理的期望值，體驗求職失敗的挫折感，破除焦慮、盲目、僥幸和依賴的心理，積極克服心理障礙，發掘更多的被“隱藏”的天賦和潛能，正確面對就業和求職。

（四）提升綜合能力，開創美好未來

貧困畢業生普遍素質較弱，在實際的學習和工作中喜歡單干，但是比較優勢是學習動機強。在進行職業生涯規劃教育時應該有計劃、有步驟地進行實踐訓練，不斷獲取新知識，學會閱讀和消化，加強知識的積淀掌握學習技巧，以求事半功倍。其次，貧困大學生要注重創新能力的培養和合作觀念，不斷增強團隊合作精神。

（編輯：WJ）