拿什么拯救你,中國留學生

赴美留學的中國本科生數量在過去的三年內增長了兩倍，達到了4萬人。美國大學在還不了解中國的情況下，就貿然打開了中國市場。如今，那些走在前端的美國大學已經開始深深的反思。

新學期開始，成批的新生涌入特拉華大學學生中心的大廳。一半人安靜地按著手機，剩下的人則在熱切交談——他們中除了一位哥倫比亞學生以外，其他人都來自中國。

赴美留學的中國本科生數量在過去的三年內增長了兩倍，達到了4萬人。盡管韓國、印度這些國家多年以來向美國輸送了大批本科生，中國學生的突然增加還是激起了美國大學的驚訝，而其中一些提供英語學習項目的公立大學尤其歡迎國際學生。比如說在特拉華大學，中國學生的數量從 2007年的8人，激增到今年的517人。

這些學生主要來自于中國迅速增長的中產階級家庭，有能力付清全額學費。這是大學近年面臨大額預算削減時的天賜之物。這看起來好像對大學和學生都有好處，但如果仔細觀察卻會發現，這種情況非常棘手。

大學普遍希望讓他們的學生群體更加豐富，讓他們的國際影響力更加強大，所以他們匆忙沖向中國開始招生。在中國，學生們為了進入中國大學，要面臨激烈的競爭，而繁榮的留學中介業務很好地滿足了學生和家長們走入美國大學的熱情。

大學的官員和顧問們注意到了申請中的大量造假情況：中介代替學生捏造個人陳述文章，或是學生的英語成績，與實際英語能力不符。在新興的中國市場面前，美國大學正艱難地努力區分那些優秀得不真實的申請者。

留學中介很長時間以來都在中國學生申請的工作中起著不小的作用。一家向美國大學提供關于中國咨詢服務的咨詢公司Zinch在一份調查報告中提道，90%的中國申請者提交了虛假的推薦信，70%由他人代寫個人陳述文章，50%偽造了高中成績單，10%還偽造了學術獎項和其他成績。報告中稱，這一“申請造假的大潮”，可能隨著申請赴美留學的學生數量不斷增加，而變得越來越嚴重。

Zinch中國區主席、報告作者Tom Melcher說，如果僅僅是批評提供這些服務的中介，未免把事情想得太簡單了。中國學生以考試為中心、大量的抄襲剽竊行為、語言學習的困境都是問題所在。

在以考試為中心的教育環境下，中國學生在高中的大部分時間都用在準備高考上面。“他們認為最終目標是通過測試：為了測試而學習，這不是學英語。”

今年秋天，在堪薩斯州立大學，幾位中國學生出現在課堂上，但他們的長相和早前他們參加TOEFL測試時拍攝的照片并不相符。堪薩斯州立大學已經任命了一個委員會，起草應對虛假TOEFL成績的政策。

在特拉華大學紐瓦克校區，英語學校的主管Scott Stevens面對中國學生人數從幾人到上百人的增長帶來的挑戰，他的看法十分客觀：這些挑戰中最大的問題就是剽竊行為。

正如原創性的概念和文化息息相關一樣，權威的概念也和文化交織在一起。Stevens說，問題不僅僅是簡單的語言和文化，還和政治因素有關。

在九月份報到日上，他告訴主要為中國學生的觀眾們，“我們有獨創的能力，我們決不抄襲！”他一邊贊揚，一邊警告：“你們都很聰明，要把這種聰明勁用在創作自己的論文上。”

去年秋天，Kent E.St.Pierre教授一門35名學生的中級精算課程，其中的17人都來自中國。幾周之內，除了3個人以外，其他所有非中國學生全部退掉了這門課。“他們說，課堂太安靜了。”為防止作弊，St.Pierre現在要求考試時所有人把書放到教室前面，“真讓人痛苦，中國學生什么都在抄，”他說，“他們花兩個小時的時間，寫一篇 25頁的論文，然后拿A。”

除了存在的大量抄襲問題，中國留學生大約有5%的學生在大學課程開始之前就退學了。“不少學生都向我抱怨過，他們覺得英語課程除了從他們的口袋里扒出錢來，并沒做什么其他事情。”

大學吸引更多外國學生的努力是“卓越之路”計劃的一部分，這個計劃由特拉華大學的校長Patrick T.Harker制訂。但他否認了“大學在中國招生主要是為了經濟上的考慮”這種說法。

確實也有辦法改進招生流程，包括面對面地考試以了解他們真實的英語水平，并且在成績以外更多地了解他們的學術背景。包括弗吉尼亞大學在內的不少學校都讓校友和學生們或是在申請者的家鄉，或是通過Skype面試申請者。另外，非營利機構國際教育交流委員會已經開始提供面試服務。這些改變很受不少一線教育者的歡迎。

一些大學也在雇用校外人士審核成績單，或在中國開設辦公室，讓中國的工作人員辨認學校可能忽略的問題。但是面對如此大量的人數，面試與徹底評估每一位申請者仍然是既艱巨又昂貴的任務。