高校馬克思主義意識形態教育的必要性和重要意義

摘要：面對西方國家的意識形態滲透和人才爭奪戰，面對新時期新形勢下大學生群體的新變化，面對意識形態面臨的挑戰，高校應當跳出各種事務性工作的包圍，理清大學生成長成才的主要矛盾關系，集中優勢力量，著力開展馬克思主義意識形態教育，不辜負黨和國家的期待。

關鍵詞：馬克思主義 意識形態教育 必要性

（一）高校馬克思主義意識形態教育的必要性

1．馬克思主義意識形態教育是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的迫切需要

21世紀以來，我國改革開放進一步深入，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化。我國高校許多大學生信仰迷失、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題日趨嚴重。不及時解決這些問題，將給社會主義現代化建設事業埋下難以預知的人才隱患。

面對這些現實和挑戰，我們必須從社會存在入手，即進一步發展社會主義經濟、政治和文化，增強社會主義的物質力量，通過社會存在的優勢來保持在意識形態上的優勢。同時，必須通過馬克思主義意識形態來應對挑戰，也就是用馬克思主義武裝我們的大學生，通過馬克思主義意識形態教育，來實現用先進的理論武裝大學生和提升他們的思想政治素質的目標，這當然是我們迎接國內外各種挑戰、保障培養合格建設者和可靠接班人根本任務順利完成的迫切需要。

2．馬克思主義意識形態教育是高校贏得意識形態戰爭主動權的必要手段

近年來，西方敵對勢力逐步把意識形態滲透的重點鎖定在我國高校，他們以資本主義意識形態為主要手段，企圖打碎我國社會主義核心價值體系對廣大學生的吸引力和凝聚力，制造思想混亂甚至政治動亂，達到其和平演變和爭奪優秀人才的目的。

面對這些挑戰，高校必須開展馬克思主義意識形態教育，發揮馬克思主義意識形態的認識、整合、創新等功能，提高大學生辨別是非對錯的能力，自覺抵御西方資本主義腐朽思想的侵蝕和政治誘騙。從容地抵御和反擊西方敵對勢力的和平演變與意識形態滲透，贏得這場沒有硝煙的戰爭的主動權。

（二）高校開展馬克思主義意識形態教育的重要意義

1．馬克思主義意識形態教育對解決當前大學生信仰危機具有重大的現實意義

改革開放、市場經濟產生的新情況、新問題，如社會貧富差距問題，腐敗現象和黨風廉政建設方面存在的問題等，使許多大學生對共產黨的領導和社會主義建設的信念發生動搖，出現了信仰迷失、價值取向扭曲等問題以及一些諸如嘲笑愛國者、崇拜權勢和金錢、鄙夷理想和志氣等不良現象和風氣。許多大學生自嘲地說：“小學培養共產主義，中學培養集體主義，大學培養個人主義，畢業后沒了主義”。

如果不解決好這一問題，高校培養社會主義建設者和接班人的使命就難以完成。而解決信仰問題最直接有效的途徑首推馬克思主義意識形態教育。馬克思主義具有強大的精神力量，運用馬克思主義來武裝、培養大學生，體現了社會主義大學育人的本質要求，同時這也是解決大學生信仰缺失等思想問題的關鍵。

現在有一些大學生信仰風水及宗教迷信，這說明人的信

仰與知識水平之間，并沒有必然的聯系。雖然這些大學生甚至碩士生、博士生都具有不同層次的專業知識水平，但他們不一定能自發成為唯物主義者。我們要使大學生在思想上真正成熟起來，單單有專業知識和技能是遠遠不夠的，單單有一般的社科人文知識和素質也還不夠，還必須通過馬克思主義意識形態教育來培育和提升他們的馬克思主義思想政治素養，這是社會主義優秀人才必不可少的思想靈魂，是確保我們培養的人才擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要思想基礎。

2．馬克思主義意識形態教育對保持高校和社會穩定和諧具有思想保障作用

當前，我國高等教育進入大眾化發展階段，高校內外部環境發生著深刻的變化，影響高校的不穩定因素不斷增多，高校中各類突發事件時有發生，這不僅影響著高校自身的安全穩定，而且帶給社會明顯的震動。事實表明，大學生思想政治教育尤其是馬克思主義意識形態教育做得好的高校，發生影響本校穩定的事件就明顯的比其他高校少。通過日常思想政治教育，特別是馬克思主義意識形態教育，將馬克思主義的科學世界觀方法論、徹底的唯物主義、無產階級的黨性原則、全心全意為人民服務的精神和促進人全面發展的人性關懷思想等灌輸、陶冶大學生，能夠幫助他們正確認識個人、集體與社會之間的關系，認清社會發展的規律和主流，還能幫助他們走出個人小世界、突破心理障礙、用更寬廣的眼光觀察事物，而且還能教會他們自己運用馬克思主義來指導解決自身的信仰迷茫、思想困惑、信念不堅定等問題，能有效地提高他們對真假、善惡、美丑的辨別判斷能力等。有了這些素質和能力，他們不僅不會危及高校和諧穩定，而且還成為我們維護校園和諧穩定的幫手。

3．馬克思主義意識形態教育對于開發利用大學生人才資源和建設人力資源強國具有深遠的影響

我國的大學生群體，是我們國家潛力無限的人才資源寶庫。如何開發和利用好這些人才資源，發掘他們的創造潛力，對于我們建設人力資源強國具有戰略性的重大意義。

首先，大學生的素質包括思想政治素質、專業素質、文化素質、身體素質等方面。大學生的知識水平高，僅僅只是表明專業文化素質高，盡管專業文化素質與思想政治素質有些關聯，特別是人文社會科學專業與人的思想政治素質的關聯度更高，但二者之間畢竟不是直接的決定與被決定的關系。所以，思想政治素質的形成，具有某種相對獨立性。思想政治素質的這種相對獨立性，就要求對人的思想政治素質進行培養。開展馬克思主義意識形態教育，有助于拓展他們的思維視野，增強對黨的路線方針政策的理解力，更重要的是有助于提升他們辨別是非、善惡、美丑的能力和樹立堅定的馬克思主義信仰，這是他們在思想和理論上成熟的集中體現。

其次，馬克思主義的誕生是人類意識的大覺醒，是人類認識世界和改造世界的強大思想武器，也是開發和利用大學生人才資源寶庫的一把鑰匙。馬克思主義一旦和大學生結合在一起，就必然能激發起這一年輕的知識群體所蘊藏的巨大創新潛力和熱情，必然會變成強大的改造世界的物質力量。20世紀以來，馬克思主義和中國實際相結合產生的兩大理論成果——毛澤東思想和中國特色社會義理論體系，作為黨和國家的根本指導思想，有效地激發了中華民族的潛能，使我們的民族以嶄新的姿態自立于世界民族之林。同樣地，馬克思主義與大學生結合在一起，也必將激發大學生作為國家最可寶貴的人才資源的巨大潛力，轉化為促進社會主義現代化事業的物質力量。

參考文獻：

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