論中考體育

初中畢業(yè)升學(xué)體育加試作為學(xué)校體育與招生制度的一項改革舉措，已在全國實施。加試體育制度的建立是深化改革，全面貫徹黨的教育方針的有力措施，是進一步落實《學(xué)校體育工作條例》，發(fā)展學(xué)校體育工作的強大推動力。體育加試的設(shè)定，其實不是為了考試而設(shè)定的，是國家為在現(xiàn)階段提高中學(xué)生的身體健康水平而采取的舉措，是為了更好地引導(dǎo)廣大學(xué)生去積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，促進健康。近年來，健身強體健康第一的理念已經(jīng)深入人心，隨著體育作為學(xué)生中考的一門考試科目，且分值逐年增加，體育中考受到各級教育行政部門、千萬家庭、學(xué)校和學(xué)生的重視. 體育加試作為素質(zhì)教育重要手段的一部分，在有些地方的實施并不順利，還存在這樣或那樣的問題，有的地區(qū)甚至舉步維艱苦，主要表現(xiàn)有的學(xué)生、家長、教育部門對其意義的認識還不足，一些地區(qū)存在疑慮或擔(dān)心，其中部分學(xué)生、家長最為關(guān)心的就是加試體育會對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的升學(xué)造成影響，有的家長甚至認為這樣做會“把好的學(xué)生考下去了”。

一、分析

1、思想重視不夠.

一些學(xué)校對體育課在思想上重視不夠，在目前實施體育中考的情況下，一些初中也沒有按照國家體育課程設(shè)置開齊開足體育課，只是在體育中考前進行突擊訓(xùn)練。事實上依靠體育中考，確實支起了學(xué)校體育課堂教學(xué)的“帳篷”，卻撐不起學(xué)校體育教學(xué)工作的大廈，這也是我們中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況下降的原因之一。

2、體育中考內(nèi)容沒有耐力測試項目

耐力是反映人體健康水平的一項重要指標(biāo)。體育中考沒有耐力測試項目，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高[1]。但是現(xiàn)行的體育中考，只有速度、力量、彈跳力等素質(zhì)項目的測試，沒有耐力性項目。最為明顯的是13～14歲年齡段的學(xué)生，這些學(xué)生在近幾年的耐力的身體機能指標(biāo)——肺活量/體重指數(shù)與1985年比較明顯下降了[2]。而且，這種下降趨勢將日益顯著。究其原因是過多地追求升學(xué)率，放松了學(xué)生的體育鍛煉，學(xué)校的長跑活動減少，學(xué)生體力勞動不足，獨生子女受到家庭的特別呵護，缺乏刻苦鍛煉的意志。

3、考試中的人為因素較多

從這幾年體育中考的情況來看，主管部門的宏觀管理是到位的。每年體育中考都專門成立了由紀(jì)律、監(jiān)察部門參加的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，層層把關(guān)，測試人員的專業(yè)素質(zhì)也很好。每年考前既有思想動員、理論學(xué)習(xí)，又有現(xiàn)場實習(xí)。場地器材的準(zhǔn)備也很充分和規(guī)范。但在實施過程中仍然避免不了人為因素的干擾，而且漏洞越來越大，考試中打“人情分”的現(xiàn)象嚴重[3]。

4.中考體育加試帶來的影響

隨著中考體育加試考試的進行，體育考試中的一些弊端也顯露出來，主要是“應(yīng)試現(xiàn)象”嚴重。社會、學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生都重視體育工作和學(xué)生身體鍛煉了，但他們所重視的僅僅是需要考試的三項，至于其它體育項目一概不問，這樣體育教學(xué)工作也滑入了應(yīng)試教育的泥潭。年年都要用大部分的時間進行重復(fù)練習(xí)，反復(fù)測驗；練了測，測了練，繁鎖的操作，枯燥的練習(xí)充塞著體育課堂，更有甚者，從初一開始就圍繞體育考試項目進行三年強化訓(xùn)練[3]。

二、結(jié)論

1、中考體育制度亟待改革

當(dāng)前教育改革勢在必行，積極推進以面向全體學(xué)生和全面提高學(xué)生實踐能力，創(chuàng)新精神的素質(zhì)教育，在整個教育界已經(jīng)形成共識。體育考試作為中考當(dāng)中選拔人才的一種手段和措施，多年來，在轉(zhuǎn)變?nèi)藗兯枷胗^念，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進體育課質(zhì)量，推動學(xué)校整體工作等方面起了積極的促進作用。但是，我們也應(yīng)該看到現(xiàn)實體育中考改革制度中有很多不足的地方，要從以下入手：一是進一步改進和完善考試制度和考核方法，增強考試的科學(xué)性和嚴肅性。二是繼續(xù)堅持把體育考核分數(shù)納入升學(xué)總分。三是擴大考核范圍，增加體育技能考核和基礎(chǔ)知識內(nèi)容，提高學(xué)生能力和體育修養(yǎng)。四是注重體育健身方法的考核，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和技能。

2、中考體育加試的改革

進一步糾正一些錯誤的體育觀念，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立以“學(xué)生健康為本”的思想為學(xué)校體育的中心思想。以學(xué)生健康為中心，建立“以學(xué)生健康為本”的體育課程新體系。加強學(xué)生誠信教育，實行全員育人。加強對學(xué)生及其監(jiān)護人的教育，提高學(xué)生自我保護意識。改革中考體育加試，建立以學(xué)生健康發(fā)展為中心的考試制度。加強體育制度的立法工作[4]。

三、建議

1、要做好對家長、學(xué)生的宣傳教育工作。力求學(xué)校的重視首先要通過家長會、短信平臺以及致家長一封信等形式，加強與家長的溝通，調(diào)動家長的積極性，征得其對學(xué)校體育工作的支持和配合，重視學(xué)生的體育成績 。事實證明：重視學(xué)生體育鍛煉的家長，往往能積極配合學(xué)校對學(xué)生進行心理引導(dǎo)，給學(xué)生提供充足的營養(yǎng)和睡眠，在日常生活中能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能給孩子鼓勁打氣甚至主動地陪孩子一起進行課外訓(xùn)練，對提高學(xué)生的體育成績能起到事半功倍的作用 。其次要加強對學(xué)生的宣傳和教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓其從思想上重視體育中考，并指出體育中考是中考的第一仗，第一仗打得好不好直接影響到文化科中考成績，這樣他們才會認真上好每一節(jié)體育課，自覺利用課外時間刻苦鍛煉，克服畏難情緒，敢于去戰(zhàn)勝困難，取得良好的成績 。最后，要加強與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，引起學(xué)校的重視。保證教學(xué)時間，協(xié)調(diào)好各科老師，不擠占體育訓(xùn)練時間，不厚此薄彼，與各學(xué)科老師通力合作，把體育也納入主課的教學(xué)獎懲制度內(nèi)。

2、積極發(fā)揮體育中考的激勵性功能，引導(dǎo)回歸常態(tài)教學(xué)

把促進學(xué)生掌握運動技能作為增強學(xué)生“終身體育”意識和能力的手段和載體來看，重視學(xué)生基礎(chǔ)運動能力的發(fā)展。在考試項目設(shè)置中增加運動技能內(nèi)容，如體操、武術(shù)、球類等，努力引導(dǎo)學(xué)校體育教學(xué)走出應(yīng)試的陰影，回歸常態(tài)教學(xué)。并通過不斷改進考試內(nèi)容，促進體育教學(xué)關(guān)注學(xué)習(xí)過程管理和學(xué)生體能以及基礎(chǔ)運動能力的發(fā)展;改進考試項目評分標(biāo)準(zhǔn)和實施細則，促進教師不斷修正自己的教學(xué)行為，強調(diào)操作程序的科學(xué)化、規(guī)范化、人性化，增強考試的服務(wù)功能，體現(xiàn)人文關(guān)懷的理念。

3、考試項目能否靈活多變過去中考體育規(guī)定了固定的幾個項目，這樣就造成你考這幾項，我就練這幾項，甚至老師就教這幾項，從而變成了應(yīng)試現(xiàn)象，使學(xué)校體育越搞越窄，教與學(xué)跟著考試走，這樣對體育教學(xué)會有很大的沖擊。為了避免這種單純的“應(yīng)試”現(xiàn)象，能否在考試中實施“題庫制”，把體育教學(xué)大綱中的重要教材和發(fā)展身體素質(zhì)的一些項目按不同性質(zhì)歸納分類，組合成題庫，在考試前靈活多變抽簽宣布當(dāng)年的考試項目，這樣做雖然使教學(xué)難度加大，但它解決了體育考試與全面貫徹體育教學(xué)大綱的矛盾，處理好了“考試體育”與體育教學(xué)的關(guān)系，能使學(xué)生真正得到全面發(fā)展。

4、完善考試體制，提高考務(wù)人員素質(zhì)

在中考體育過程中，應(yīng)考紀(jì)嚴明、秩序井然，考試成績公平、合理、真實、無誤，不要使之發(fā)展成形式化，從而失去家長和學(xué)生的信任。當(dāng)考試結(jié)束后，要及時對考試結(jié)果進行統(tǒng)計分析，把學(xué)生身體素質(zhì)、運動能力的數(shù)據(jù)反饋給學(xué)校，各校可根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)競賽的成績進行評比，從而使學(xué)校重視體育考試。

在體育考試前，還應(yīng)對考務(wù)人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，減少考試中計時、丈量的失誤，要明白考試項目的規(guī)則與要求，比如：立定跳遠中“立定”的含義等。尺度一致，真正做到公平、合理，真實反映學(xué)生的成績。總結(jié)每次考試的經(jīng)驗，完善考試體制，使中考體育能健康蓬勃地發(fā)展。

5、廣泛開展學(xué)校課外文體活動，提高學(xué)生身體素質(zhì)

廣泛開展課外文體活動既是青少年學(xué)生成長的內(nèi)在需求，也是促進學(xué)生身心發(fā)展、形成正確價值觀的重要途徑。2006年原國務(wù)委員陳至立同志在全國學(xué)校體育工作會議上提出：“要保證學(xué)生每天參加一小時體育鍛煉，讓‘每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子’的成長理念深入人心。”表明了要把“健康第一”作為學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想。

“考試體育”是建國以來教育領(lǐng)域中出現(xiàn)的一個新課題，許多問題還需在實踐中不斷思考和探索。但就目前而言，“考試體育”是最大限度地適應(yīng)我國經(jīng)濟和教育發(fā)展的整體要求，是為21世紀(jì)塑造德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要舉措，應(yīng)使之能穩(wěn)妥、順利地進行下去，把學(xué)校體育推向新的高度。針對以上幾點，我們應(yīng)該能看到中考體育的必要性，只要我們落實得當(dāng)，中考體育一定能順利完成。

參考文獻：

[1]陳更昌.不容忽視的體育中考問題[J].上饒師專學(xué)報，1997，7，(1):97-98.

[2]郭艷花.對中考體育現(xiàn)狀、問題及對策的研究[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報，2000，15，(2):12-13.

[3]趙興武.對體育中考的幾點思考[J].玉溪師范學(xué)院學(xué)報，2001，17，(5):253-254.

[4]喻堅，劉林箭，鈕新榮.中考體育加試存在的問題及對策[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報，2004，19，(2):