我國英語教學(xué)改革

摘要：當(dāng)今的全球化，尤其是中國現(xiàn)在也已經(jīng)加入了解釋貿(mào)易組織，講在很多的方面產(chǎn)生變革，我們的英語教育也不例外，交流的增加需要英語的才人劇增，大學(xué)擴(kuò)招，但是大學(xué)畢業(yè)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力低下，為了改變這種情況，為了滿足我們培養(yǎng)的大學(xué)生符合社會的需要和要求，我們應(yīng)該對我們的現(xiàn)在的大學(xué)英語做出改變，我們必須要對我們現(xiàn)在的英語教育水平做一次側(cè)地的變革。

關(guān)鍵詞：WTO 大學(xué)英語教育 教育改革

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，而且中國也已經(jīng)加入了WTO，國際的交流可以說的越來越多的，為了更多的國家交流和國際合作，那么就需要更多的英語人才去做交流，那么我們的大學(xué)就需要培養(yǎng)更多的英語人才，我們的大學(xué)已經(jīng)在不斷的擴(kuò)招，英語專業(yè)也在不斷的擴(kuò)大，為了滿足社會對英語人才的要求，我們大學(xué)英語的教學(xué)方案已經(jīng)落后了，為了滿足入世的標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該要改革。

1、目前我們大學(xué)英語教育存在的問題和困難

目前我們大學(xué)英語教育存在的問題最主要的就是不重視學(xué)生的能力的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，沒有推行素質(zhì)教育，仍是以應(yīng)試教育為主，應(yīng)試教育仍大行其道在大學(xué)教育之中，那么這樣培養(yǎng)的人才根本不適合社會對人才的要求。但是看看我們學(xué)習(xí)英語付出的精力和時間，我們從幾歲就開始學(xué)英語，一直到大學(xué)畢業(yè)，沒有的還有研究生的教育，十幾年的時間，可是最后的結(jié)果就是我們讀，讀的不好，說，說的不好，聽，聽的不好，國家也在英語的教育上投入了大量的人力和物力，我們自己也是大量的投入學(xué)習(xí)的時間，可是最后的結(jié)構(gòu)就是這樣的，是不是可悲。更不要去談和外國人去交流了，這只能說明一個道理就是我們的大學(xué)英語教育是失敗的。我們必須要改變這種費(fèi)時還多，效率還那么低下的學(xué)習(xí)方式，必須要研究出新的適合我們國家情況的具體的英語學(xué)習(xí)方法。那么應(yīng)該怎么改變呢？本人認(rèn)為應(yīng)該從英語的課程，內(nèi)容考試方法等等方面進(jìn)行改革。

二、面對入世我們呢英語教學(xué)應(yīng)該做的變化

1.重視人才語言能力的培養(yǎng)

英語教育的目的是讓我們的大學(xué)生掌握一種新的工具，它其實(shí)就是我們學(xué)習(xí)的一個階段應(yīng)該做的事情，如今英語作為一種交際工具，已經(jīng)是新世紀(jì)人才必須掌握的基本技能之一。大學(xué)期間對學(xué)生學(xué)習(xí)是很重要的學(xué)習(xí)階段，所以大學(xué)期間應(yīng)該給學(xué)生提供一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生打下一個牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及全面素質(zhì)教育的推進(jìn)，我們大學(xué)英語老師應(yīng)該做出我們的最大的努力。

2.培養(yǎng)綜合性的人才

其實(shí)我是不主張僅僅以英語為一個專業(yè)的，英語僅僅是一種工具，一種技能而已。它應(yīng)該和另一個載體相結(jié)合才對。我們現(xiàn)在社會對有英語人才的需求主要是用英語可以在某些別的行業(yè)可以就行交流的比如國際貿(mào)易，新聞法律，外交等等行業(yè)，就是說你僅僅外語好，但是做翻譯的時候你不了解所翻譯的內(nèi)容，你就無法很好的很深入的進(jìn)行翻譯，應(yīng)為你不了解這個行業(yè)。

所以我的意思就是英語教育作為一個工具學(xué)科，因該在其他專業(yè)教學(xué)的同時，重視本專業(yè)英語的教學(xué)，做到英語交流與本專業(yè)的結(jié)合和實(shí)際翻譯能力。

3.變革英語教學(xué)的教學(xué)方案和內(nèi)容

我們教育部早在2002年就明確了大學(xué)人才培養(yǎng)的要求，所以本人總結(jié)出四個環(huán)節(jié)，言語技能 背景文化，專業(yè)課知識。語言基本技能是指的英語的聽力，口語，寫作等基本語言的部分。語言的背景文化是了解英語的時代特點(diǎn)，英語當(dāng)代時事政治經(jīng)濟(jì)文化，當(dāng)代歐美文化等等，專業(yè)課的知識是社會需要的專業(yè)知識，比如建筑，法律，醫(yī)學(xué)等等。我們應(yīng)該做到兩者的結(jié)合，做一個綜合性人才。

4注重能力

我們應(yīng)該支持素質(zhì)教育，我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為己任，應(yīng)該全面的

提高人才的素質(zhì)。

5.完善英語教學(xué)的內(nèi)容

英語的教育肯定是離不開英語的教材了。為了培養(yǎng)出符合社會的人才需要，我們首先要改變以前我們落后的教材，必須要更新。

（1）內(nèi)容要跟上時代的變化。

（2）應(yīng)該搞好教材內(nèi)容和相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系

（3）英語教材的內(nèi)容不應(yīng)僅僅是知識的傳授，還應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（4）應(yīng)該利用當(dāng)今的先進(jìn)技術(shù)比如多媒體教育。

7.提升大學(xué)英語老師的能力

作為大學(xué)英語教學(xué)的主體—大學(xué)英語老師，老師們的自身的素質(zhì)是非常重要的，老師本身的素質(zhì)和技能直接影響著他們教學(xué)的效果，所以老師本身知識的更新要有時代性。

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