建筑制圖中Auto-CAD教學方法探討

摘要：文中闡述了AutoCAD在建筑制圖課程中的定位以及教學中存在的不足，提出了運用實例教學的方法，通過實例圖集講授命令，讓學生掌握命令并訓練運用，達到了良好的教學效果。

關鍵詞：建筑制圖 AutoCAD 實例教學法

0 引言

建筑制圖作為一門專業性和實踐性很強的工程基礎課程，在土木、建筑、測繪、礦物等領域的技術與管理工作中有著廣泛的應用。隨著計算機繪圖技術的廣泛應用，建筑制圖的教學不僅要求學生有扎實的讀圖與手工繪圖的能力，更要求學生掌握計算機繪圖技術，以適應時代的發展要求。這是信息技術所帶來的建筑制圖內容的變革，也是計算機輔助技術發展的必然趨勢。

1建筑制圖中Auto-CAD教學的定位

建筑制圖理論部分是繪圖和看圖的基礎。沒有基本圖學理論的投影知識，則AutoCAD 就會成為無本之木，無源之水，繪制出的圖形沒有什么意義；而且在繪制3D 圖時，更加需要制作者具有良好的空間想象力和視圖能力。AutoCAD與傳統建筑制圖結合，既能幫人們從繁瑣的手工儀器繪圖中解脫出來，又能幫助建立三維概念，有助于識圖能力的提高。因此，我們在建筑制圖的教學中，除了加強投影理論、制圖基礎、構形表達等傳統經典內容外，必須削減畫法幾何等傳統過時的內容，增加計算機三維幾何造型為核心的現代先進知識，減少手工儀器繪圖，加強繪制草圖和計算機繪圖的綜合訓練。

2 傳統教學方法的不足

AutoCAD在建筑制圖教學體系中所占的學時根據專業的不同，大體在10~20學時左右，在這么短的時間內，使學生掌握這門軟件的應用絕非易事。

學習AutoCAD的關鍵在于靈活運用命令繪圖，而AutoCAD的命令非常多，每個命令在不同的條件下又有不同的用法，例如畫圓命令就有“圓心半徑”、“圓心直徑”、“兩點畫圓”、“三點畫圓”、“相切相切半徑”、“相切相切切線”等多種繪制方法。這就要求學生在繪圖時根據當時的條件來靈活使用這些命令。傳統的教學方法一般是按照教材的順序給學生上課，老師先講解繪圖命令，然后讓同學在電腦上練習，等完成一個單元的教學內容后，再進行綜合練習，畫一兩個實例。這樣教學使得命令的講解與練習都是單個進行的，沒有及時與繪圖實例相結合，學生往往當時能聽懂、會練習，但到真正繪制完整的實例圖時，卻不能根據實際條件靈活運用已學過的命令，有的甚至學了后面忘了前面。同時由于講課時沒有結合實例，學生聽課的積極性不高，練習時也缺少興趣，教學效果不是很理想。

3 應用實例教學法

在建筑制圖課程中的AutoCAD教學實踐中，通過很多有益的嘗試，筆者逐漸摸索出一套以繪圖實例為授課重點的實例教學法，結合實例循序漸進、深入淺出地講解常用命令的功能、使用方法和應用技巧，取得了良好的教學效果。

3.1 實例教學法的特點

實例教學法打破了以教材為中心的傳統教學模式，不按建筑制圖教材中的AutoCAD編排順序授課，而是結合有關命令選出相適應的繪圖實例，把學習的重點放在具體實例的繪制上，首先講解命令的使用方法，然后結合實例進行命令使用的練習。整個教學過程強調學以致用，在應用中學習。由于AutoCAD實踐性強，所以充分利現有教學資源，采用邊講邊練的教學方法，增強學生的學習積極性，讓學生每節課都能畫出一張圖，使其有成就感，教學效果明顯好于傳統教學法，可以在規定學時內讓學生掌握基本繪圖命令和繪圖技巧。

3.2 實例教學法的具體實施

為了提高學生的學習積極性，讓學生在短時間內掌握AutoCAD的常用命令，并很快應用，筆者打破了常規的按照教材按部就班的教學方法，而是對教材內容進行重新整合，根據圖形實例將教學內容分為五個模塊。模塊一：AutoCAD基礎知識，包括界面、圖形文件的管理、繪圖環境的配置、命令的輸入方法、 樣板圖形的創立、AutoCAD坐標。模塊二：圖形繪制。模塊三：塊及外部參照。模塊四：文字及標注。模塊五：圖形輸出。講課及練習的重點在模塊二。對模塊二再進一步分解，其分解原則是繪制實例時應用到的命令。為此應制作實例圖集。

既然是圍繞實例圖來講課的，因此任課教師要事先把實例圖集制作好。制作的關鍵是挑選合適的實例圖，實例圖的來源有很多途徑，可以從《建筑制圖習題冊》上挑選，也可以由教師自己繪制。挑選實例圖時應注意以下幾點：第一，要圍繞所講命令來選圖。第二，實例圖的難度要由淺入深、循序漸進，有一定的梯度。應用新知識點的同時注意已有知識的復習鞏固。第三，每個實例圖可以用不同的命令完成，使學生領悟AutoCAD的妙處。第四，實例圖集應包括兩部分，一部分是教學實例，一部分是練習實例。

由于整個教學時數短，教師必須先把圖紙中所涉及的命令講透徹，這部分要精講；然后利用所學命令將教學實例圖形畫出，而這個過程必須慢，特別是第一次上機，一定要把操作步驟告訴學生，隨著學生知識的積累可以加快速度。AutoCAD教學重要的一點是讓學生對其感興趣，保持旺盛的學習勁頭。所以實例的練習要有一定的難度，梯級上升，讓學生意猶未盡。

學生在整個學習過程中主要通過大量的實例練習來掌握AutoCAD的應用。當然，練習中出現的問題老師能夠當場解答或糾正的只是少部分，所以老師還必須及時地將學生練習中存在的問題進行歸納總結，并通過操作實例給學生講解正確的操作方法，而且要告訴學生問題產生的原因以及解決辦法，幫助學生理清頭緒，避免重犯。在上機實習過程中，教師要特意強調學生注意看命令行的提示，從而引導學生養成一種看命令行操作的習慣。

4 結語

AutoCAD是建筑制圖課程中的重要部分，其實踐性和應用性很強，應該根據其學時及自身特點調整教學內容和方法，通過實例教學法可以引導學生舉一反三，活學活用，培養了學生的實踐操作能力和獨立的分析和解決問題的能力，使學生利用AutoCAD制圖的能力迅速提高。

參考文獻：

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