大學英語教學改革

摘要：我們的大學英語教育的改革一直在不斷的進行，我們的社會對待我們的大學生的英語的能力要求是很高的，越來越要求我們的學生的英語的實際應用能力，但是我們現在的英語教學情況存在很多的問題，我們的學生的英語實際應用能力是很差勁的，和實際的需要有很大的距離，我們的高效英語教育也面臨著很大的問題，我們的高效的英語教學也面臨著很大的改革壓力，就如何我們以后的英語教育之路在哪里，應該怎么走，我們將在此文說說我們自己的看法。

關鍵詞：英語教育 改革

我們的英語教育是存在很多的問題，應試的英語教育最終證明我們的英語教育是失敗的，我們的英語教育應該順應我們的素質教育，應該讓我們的英語教育與時俱進，我們的英語教育的實際教育模式幾乎是幾十年沒有什么變化，我們應該注視現在的英語教育存在的問題，去努力，為研究出新的教育思想而努力。

我們當前正在所有的高校范圍內都在進行這一場有關大學英語教育改革的熱烈的討論，結論其實是很簡單的，我們應該面向新世紀，面對新的競爭和要求，我們的英語培養目標就是要求我們的學生在大學畢業之后我們的學生應該具備一定的聽說讀寫的英語實際應用能力，我們的大學英語教育應該順應學生們的自身的潛質和發展因材施教。

我們因為經濟全球化，中國也是越來越積極的參與國際的各種事物之中，在各個領域，都有我們中國的參與的身影，那么就需要大量的英語實際應用能力的人才，而我們的大學英語的教學大綱的精神也是要求我們的學生在培養聽說讀寫的能力的加強，但是我們的實際英語教學就不是這樣樣子，而我們的實際情況是社會對我們的學生們的聽說能力越來越要求了，所以我們必須做出改變。

我們現在的大學英語教育的主體是我們的大學英語老師，老師的師資資源是非常的重要，好與壞直接影響著我們的教育效果，我們中國作為世界的人口大國，學生太多，但是我們的老師確實很少的，我們的老師教學壓力太大，學校師資資源太少，老師沒有時間和精力去搞英語教學上的研究和新方法的推出，所以就是一直延續著單板枯燥的英語教學模式，我們學校的教育硬件資源也是很差勁的，我們的高效應該改變這種情況，我們應該在擴招學生的同時，更應該引進更多的高水平思想先進的優秀的老師，還要更新換代我們的教學硬件資源。

社會一直在不斷的發展，科技在不斷的進步，計算機網絡技術也是飛速的發展，計算機技術在我們的學校的教學之中也得到了很大的應用，我們的英語教育更應該應用計算機網絡技術，通過計算機網絡技術我們能更多的接觸到知識，和先進的英語教學理論。

我們現在的大學中彼此之間就存在很大的差別，受不同地區的經濟條件的制約，教育經費的限制，我們各個學校在英語的教學之中的效果也就是不一樣了，所以我們就此提出一些我們的看法，首先應該去努力建設我們的優秀的高質量的教育師資隊伍，現在的人才流動很大，對穩定的英語教學是很不利的，我們應該給與老師充分的待遇，讓我們的老師在我們的學校能安下心來教學，給我們的老師提供科研的經費和機會和場所，讓我們的老師又條件去研究新的教學方法。我們應該通過老師來進行分級進行教學，我們的學生來至不同的地方，英語水平參差不齊，如果同意的教學模式和同意的教學環境避讓導致我們的英語教學失去大學多數學生們的對英語的興趣，我們應該采取分級的教學模式，分成高中低三個層次的因故教學班級，也就是根據學生們的因材施教。充分的利用軟硬件的各種資源。計算機，網絡是我們的很多的英語教學方式，多媒體教學更是應用應該廣，多媒體直觀生動教學效果良好，我們應該引導我們的學生很好的利用我們的個人電腦，利用電腦去學習英語。嚴格的教學考核和獎勵制度也是重要的，我們應該采取比較先進的考核方式，讓學生們喜歡考試，把考試當成一種是自己的挑戰，讓我們的學生們在考試中得到知識的滿足感，讓我們的學生在考試中能得到英語的實際應用能力的鍛煉，我們應該引導學生們的正確對待英語四六級考試，考試通過不是最終的目的，應該是以能力培養為重要性。

參考文獻:

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