語文課堂上的環保教育

對于我們語文教師而言，環保措施固然重要，但如果把環保教育滲透在我們的教學當中，用孩子的手拉動家長和社會，那樣就會把環保往前推進一大步。作為一名語文教育工作者，對學生進行環保教育責無旁貸，應該努力設法將我們的環保教育巧妙地、自然地、正確地、有機地滲透到各教學環節中，充分運用多媒體教育把環保教育的資料展示到上面，讓學生掌握日常生活當中的環保知識，心中樹立起利于環境的道德觀念，真正做到為環境保護，減少污染積極行動起來。在我們的語文教學中，環保教育應該從以下幾點進行。

一、朗讀訓練，巧妙滲透環保教育

朗讀是學習語文的重要手段之一。在中學語文教材中有許多課文情景交融，非常感人，利用多媒體畫面，播放音樂，使學生在欣賞美景時，和著音樂去誦讀，收到了良好的環保教育效果。如在教學《春》《濟南的冬天》等這類課文時，要指導學生欣賞描寫自然美的景致的語句，并用贊美和喜愛的語氣讀出自己對大自然對祖國壯麗河山的熱愛之情，進而激發他們保護生態環境、關愛動物、減少污染、行動起來的情感。

尤其在教授《春》這一課時，在朗誦時利用多媒體教育手段，逐一展示春到人間，萬物復蘇的景致。觀看春草圖、春花圖、春雨圖、迎春圖時，每一個畫面配備一段動聽的音樂，分別找5位同學去誦讀，讓他們與自然環境不覺之間融為一體，對大自然生出贊美和喜愛之情。然后再運用多媒體，對比展示大自然被人類的破壞、生態不平衡的畫面，萬物復蘇的春天沒有了，取而代之的是漫天飛舞的沙塵暴；生機盎然的春草不見了，取而代之的是裸露的草根和隨風飛舞的嫩芽；百花爭妍的桃樹、杏樹、梨樹一夜之間落英繽粉，連一些尚未露出笑臉的花苞也夭折了，取而代之的是被暴風雨洗禮過的殘枝敗葉；柔和、多情的春雨也不見了，取而代之的是渾濁的酸雨；人們下地勞作的畫面也不見了，取而代之的是人們戴著口罩，在滿是沙子的地里面耕種。配上凄涼音樂，再找五位同學進行誦讀。聽著這五位同學的誦讀，再看看畫面，同學們一個個陷入沉思當中，有的同學甚至流出了眼淚，面對一幅幅鮮明的畫面對比，使同學們深刻地認識到，環境保護是我們大家的事，是我們義不容辭的事。

二、賞析美文，開展環保教育

在我們的語文教材中，有相當部分的課文包含了環保教育內容，因此，我們在進行這方面的重要詞句段學習時，認真想，仔細體味，自然地將環保教育滲透于教學中，使學生在不知不覺中、潛移默化中受到教育。如在教學《看云識天氣》一文時，就讓學生明白云彩和天氣之間的聯系，同時也讓學生明白，現在為什么會下酸雨，為什么會出現2008年春的暴風雪天氣，湖南一帶為什么出現水患無窮，因為人類不愛護我們的環境了，亂砍濫伐，造成水土流失嚴重，山洪暴發，泥石流暴發等。如果一味地向大自然索取，不加以保護，我們人類將遭受滅頂之災。

三、開展環保活動，加深環保意識

開展環保活動，是滲透環保意識的有效途徑。我們可以緊扣政府提倡的保護設立的一些節日來開展教育。1.3月12日植樹節活動。2.珍惜水源，拒絕污染，從我做起。

1.3月12日植樹節活動。每年滿11周歲的公民，要求種植3-5棵樹等。同學們紛紛表示，他們回家時要拉動自己的父母多植樹，共同行動起來，投身到環保活動中去。

2.珍惜水源，拒絕污染，從我做起。在主題班會上，晁許納同學發言說一個滴水的水龍頭每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。回收一噸廢紙可以少砍17棵大樹，生產800公斤好紙，減少35%的水污染，節省一半以上的造紙能源。

綜上所述，保護環境，人人有責。減少污染，從我做起，讓我們都以自身為榜樣，帶領學生走好環保之路，共建綠色空間，共筑綠色家園，共創美好未來。