如何培養(yǎng)山區(qū)學生學習數(shù)學的興趣

新課標的實施讓我們做教師的都意識到了要認真思考應該怎么去執(zhí)行新課程標準，使同學們有較高的綜合素質(zhì). 依我個人的想法是，教師的教學任務第一是要培養(yǎng)學生的學習興趣，課堂上有了氣氛，學生們才會積極地去提出問題，解決問題，并且自己找出更適合自己的學習方法. 數(shù)學課程是一門基礎學科，是一種用來研究其他自然科學的工具，在掌握好數(shù)學的情況下，才有可能成為其他科學領域的有用之才.同時，數(shù)學又在生活中與我們息息相關，我們的衣食住行時時刻刻離不開數(shù)學，但數(shù)學說起來又很抽象，這就會使學生很難理解. 數(shù)學教學中就需要數(shù)學老師把抽象變?yōu)樾蜗?，讓同學們對數(shù)學產(chǎn)生很高的興趣.

一、在課堂上多多舉與數(shù)學有關的生活例子，使學生感受到身邊的數(shù)學無處不在，從而在濃厚的氣氛中激發(fā)學生探索其中的興趣

我是一名農(nóng)牧區(qū)的教育工作者，在教學中我們要充分利用數(shù)學教材，但是對學生來說還是太抽象了. 所以必須在平時收集和準備實際生活中與課本中的知識章節(jié)有關的實例，只有這樣學生們才會感到數(shù)學并不是這么抽象，數(shù)學就在身邊，學生們會更加喜歡數(shù)學，對學習數(shù)學更加有信心，對生活中的實例也會相應產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生好奇心. 通過教師這樣的教導，學生會相繼產(chǎn)生要解決問題的欲望，在好奇心的驅(qū)動下，學生會更好地去學習，去探索，從而學生的學習興趣就會被激發(fā).

二、數(shù)學知識與生活實例相結(jié)合，讓學生從生活中學習，知道學習知識是有用的，更積極地去學習

生活中有很多問題都要用數(shù)學來解決，如家庭理財，買賣物品，設計制造，游戲應用. 老師不應該讓學生感到只是枯燥乏味的數(shù)學運算和死板的公式，應該讓學生把生活中的問題和現(xiàn)在學的數(shù)學知識相結(jié)合，讓學生用現(xiàn)在學的知識來解決生活中的各種問題， 這樣學生會覺得很有成就感，感到自己學到了很多知識，懂得了數(shù)學對以后的生活是很有用的. 并且學生在運用所學知識解決實際問題之后會產(chǎn)生成就感，在這樣的環(huán)境下學生會對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，從內(nèi)心自發(fā)地學習數(shù)學，研究數(shù)學.

三、指引學生尋找適合自己的學習方式，在保持學習數(shù)學興趣的同時提高自身的學習效率

合適的學習方法可以讓學生更快地提高數(shù)學學習的效率，避免多走彎路，讓學生迅速地掌握課堂中所學的知識，不會有枯燥乏味的感覺. 數(shù)學的學習中不應該在數(shù)學的題海中慢慢尋求，而是要慢慢掌握規(guī)律，理解題意，形成學習數(shù)學的習慣，所以老師要在平時的教學中一起和學生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識中的規(guī)律，慢慢對知識加深理解，更深一層地去掌握知識. 通過課堂上的認真聽講和老師的認真指導，學生在課下要復習鞏固知識，課堂上不恥下問，形成小組討論研究，慢慢將知識貫通，形成自己的東西. 所以，既是教給學生學習的方法，又是給了學生學習知識之門的鑰匙，學生們在教師的引導下逐步邁向成功之門，這樣學生的興趣才會保持.

四、現(xiàn)代化教學手段的運用，更能具體形象地教導學生，也會形象地呈現(xiàn)數(shù)學教學的過程，加大學生對數(shù)學的興趣

我們可以利用電腦、投影儀以動畫等多媒體手段把抽象的數(shù)學變?yōu)榫唧w現(xiàn)象，把數(shù)學變?yōu)橐婚T神奇的學科，給學生插上想象的翅膀，加深學生對所學數(shù)學知識的認識. 而且現(xiàn)代教學的方式使學生從視覺、聽覺多個方面全方位地接受，能使學生身臨其境，感同身受，對學習知識的興趣更加強烈，對課堂上學到的知識和學習的過程產(chǎn)生深刻的印象. 所以教師應運用多種手段，以學生喜聞樂見的形式開展教學，提高學生學習數(shù)學的興趣.

五、開放數(shù)學課堂，讓學生成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

數(shù)學課堂不是老師講學生聽的單一的授課式課堂，應該是師生共同活動，雙邊互動，以學生活動為主的課堂. 學生可以開展自學討論、搶答、自我測試、課后調(diào)查等多種形式，讓學生充分地參與，成為學習的主人，主動地探究知識，解決問題，提高學習的興趣.

總之，教師在教學中的首要任務就是想方設法激發(fā)學生學習的興趣，并使之能夠長久地保持. 學生有了學習的興趣，才會主動地學習，以致完成以后的終身學習.