高考中的看圖說話

一、圖表文字轉換

在媒體信息交流和傳遞中，圖表是一種主要的表現形式，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發展變化規律或作者的觀點態度。常見的圖表形式有單位的報表、商品產量增長圖、工藝生產流程圖、實驗研究變化曲線圖等。簡潔的圖表包含著大量的文字和數字信息，涉及不同的知識領域。主要有兩種題型：內容概括題、信息推斷題。

(一)內容概括題

1 認真審題。明確要求。審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚表格說明的對象和比較的角度：注意題干中句式表達的要求(單句還是復句)和字數的限制。有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似于句子重組的題型，要求考生續寫。

2 仔細認讀。全面準確地捕捉信息。觀察圖表要兼顧圖表的各個要素，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。

3 表達準確。注意在表達中不能出現語病，特別是在反映事物或規律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了x倍”“與同期相比，增長了……”等。總之，要根據圖表數據變化規律來選用詞語準確表達。

(二)信息推斷題

信息推斷題要求同學們根據表格中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或對材料進行綜合性評價，提出自己的看法。

1 注重整體閱讀。通過整體閱讀，兼顧圖表的各個要素(比較對象、比較項目、角度，各種數據及變化要點)。

2 重視數據變化。數據的變化往往是這個材料的重要之處，也是得到觀點的源頭，尤其要重視數據相差巨大的比較項。

3 提建議、談看法時態度要鮮明。不能脫離表格的實際內容來談。

二、徽標類圖文轉換

1 概述畫面內容

概述畫面內容，一定要仔細觀察，分析徽標的構圖元素，從宏觀上把握徽標的外形特點；仔細審視每一個字母、數字以及涉及的時間、事物等，然后依據畫面內容展開合情合理的想象。同時，解說畫面要按照一定的順序，如時間順序、邏輯順序、空間順序等。

2 分析徽標內涵和寓意

分析徽標內涵和寓意，需要在宏觀把握徽標外形特點的基礎上，由表及里地對徽標進行分析：展開聯想和想象，將徽標中的內容與現實中的人或現象對號，對徽標的創意(含義)作出合理解釋。

三、圖畫文字轉換

圖畫文字轉換，包括一般性圖畫、漫畫與文字的轉換，其中又以漫畫為主。漫畫是一門通過諷刺與幽默的方式來表達哲理、反映現實的藝術。一幅漫畫主要由標題、主體、注釋三部分構成。標題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉悅的同時，也給人以思考和警示。

(一)描述畫面內容

1 仔細觀察畫面，包括漫畫的構圖，畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情、標題以及其他文字信息等。

2 抓住能反映畫面寓意的特征詳細描述，才能清楚地表現漫畫的內容。

3 客觀描述畫面。描述漫畫只要求對漫畫內容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。

4 注意描述的順序。描述要有條理性，可以從上到下，可以從左到右等。介紹人物時，可按照“穿著(從上到下)一動作一神態”這樣的順序進行說明，做到主次分明、條理清晰。

(二)揭示漫畫寓意

揭示漫畫寓意，首先要認真細致地觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為(有標題的，一般多是標題)；其次挖掘隱含信息——主體、事件、對不對、為什么；然后進一步提煉概括畫面所揭示的主題。要注意，畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。表達要簡潔明了，含義囊括所有畫面。用詞方面，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。

(三)真題回放

給漫畫擬寫的標題，要能夠包含畫面的中心內容，有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用，最好還能給讀者留下思考的空間。因此，擬定標題前先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可緊扣漫畫的主題命名。

例1 (2011重慶卷)下列圖標是對漢字“書寫”現狀的調查。請仔細閱讀，完成后面的題目。

(1)從圖中漢字“書寫”的現狀可以得出怎樣的結論?(要求：不出現數字，字數10-20字)______________________________________________________________________

(2)針對這一現狀，請從社會和學校角度指出其產生的原因。(要求：字數分別在10-20字)

①社會：___________________________________________________________

②學校：_________________________________________________________

解析 兩個餅圖分別得出“寫字機會少”“提筆忘字多”的結論，綜合兩個結論，得出“書寫能力堪憂”的推斷。(2)小題要求從學校和社會尋找原因，社會的原因有電腦使用多，書寫少；人們對書寫不重視，沒有形成氛圍等：學校的原因有重視程度不夠，缺少對學生的書寫嚴格要求，缺少專門書寫課程等。

答案(1)寫字機會少。提筆忘字多，書寫能力堪憂。

(2)略。

例2 (2011浙江卷)請看以下圖文材料，根據要求答題。

由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。

(1)根據所提供的材料，設計一句話在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達廣告主旨，有號召力：不超過15字。

口口口口口口口口口口口口口

(2)從這則公益廣告的圖文特點出發，簡要評價它的創意。______________________________________________________________

解析 (1)本題解答一定要把握公益廣告的特點。言簡意賅，意蘊豐富，觀點鮮明。

答案示例 購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”!

解析 (2)答題時，首先要讀懂圖意——什么事物?表達什么意思?有什么特點?然后才能評價它的創意。要從構圖主體、文字的特點及文字的內容等方面來評價，同時也要關注這則公益廣告愛護動物這一主題。

答案示例 ①人格化的表現方式使整個公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。

②構圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發人們的聯想——它們的未來將通向何方?