淺談對中專生怎樣建立良好的課堂教學

摘 要:如果是碰上自己喜歡的老師或是本節課的內容新鮮好玩，那么同學們注意力還能多集中一會兒;若是內容枯燥無味，對學生沒有新鮮感，那么課堂將是一片散沙、慘不忍睹。

關鍵詞:教師 學生 教學手段

中圖分類號:G633文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)10(c)-0186-01

談起現在的中專生，老師們無不搖頭嘆息。上課不注意聽講，睡覺、玩手機、說話，課堂就像自由市場一樣熱鬧。如果是碰上自己喜歡的老師或是本節課的內容新鮮好玩，那么同學們注意力還能多集中一會兒;若是內容枯燥無味，對學生沒有新鮮感，那么課堂將是一片散沙。這幾年我一直擔任有中專生的課程，我發現在某種情況下，還是能吸引很多學生的眼球的。教學即包括老師的教也包括學生的學，還有就是傳達知識的媒介。現在就這三方面簡要加以分析概括。

1 從教師角度我認為要做到以下幾點

1.1 注意教師的課堂形象

課堂形象主要包括教師的外表服飾，面部表情及姿態等，作為老師大家都清楚一點，那就是很多學生喜歡一門課除了自己的興趣以外，在很大程度上是取決于該門課的任課老師，往往是因為先喜歡了老師才喜歡了這門課，因此，教師的整體形象就顯得至關重要了。

塑造良好的教師的形象首先注意教師的外表修飾。試想一個不修邊幅，衣著不整潔的老師會給人一種什么樣的感覺，肯定讓人不舒服，這也就難免會引起學生討厭他(她)的課，更別提集中注意力聽課了，所以教師的外表修飾一定要保持整潔，搭配協調，適合自己的年齡和性格等，當然也不能少了自己的個性?！?br>