會計電算化專業課程的教學建議

摘 要:對于技工學校會計專業學生來說，能熟練使用某一商業會計軟件來完成記賬、算賬、報賬的全過程，能進行一些簡單的維護工作，這已成為我們技工學校開設會計電算化專業的培養目標。本文主要論述對會計電算化專業相關課程的教學改革的必要性，并體現與時俱進的原則。

關鍵詞:綜合性學科 實踐性教學 考證輔導

中圖分類號:F270文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)10(c)-0158-02

引言

隨著計算機軟硬件的發展，計算機已在社會各行各業各部門得到普遍的應用，會計行業也不例外。對于技工學校會計專業學生來說，能熟練使用某一商業會計軟件來完成記賬、算賬、報賬的全過程，能進行一些簡單的維護工作，這已成為我們技工學校開設會計電算化專業的培養目標。但在教學過程中卻并非如此，不少學校往往是在開設傳統的會計專業課程的基礎上增設一兩門課程，如計算機基礎、會計電算化，并美其名曰:會計電算化專業。到頭來，學生根本掌握不了會計電算化專業應要求掌握的技能，不能使用會計電算化軟件來進行記賬、算賬、報賬，最多也只能用計算機打打字，知道會計電算化的一些相關名詞。因而會計電算化教學滯后于實際應用的矛盾日益突出，對專業的性質認識不足，課程設置也不盡合理，教學內容有待更新，教學手段需要創新。

會計電算化是計算機技術和會計技術的綜合性學科，教學時有很大難度，必須著力改革、大膽創新。

1 教……