關(guān)于論中職會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

摘 要:本文從中職學(xué)生現(xiàn)狀開(kāi)始分析，而后引入到教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)中職會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，在中職學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)工作中要如何增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，最后闡述產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因和如何解決這些問(wèn)題。

關(guān)鍵詞:中職 會(huì)計(jì) 教學(xué)

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)10(c)-0193-01

職業(yè)教育作為我國(guó)的教育體系重要的組成部分，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)輸送了大量的技術(shù)人才。中職的教學(xué)這個(gè)問(wèn)題變的非常重要。尤其是對(duì)于中職學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)而言，會(huì)計(jì)學(xué)這個(gè)科目的教學(xué)工作更加的重要。在新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，該專業(yè)也面臨著異常冷酷的市場(chǎng)挑戰(zhàn)。培養(yǎng)出的學(xué)生要具有一定的解決實(shí)際中會(huì)計(jì)問(wèn)題的能力，要打造一個(gè)高素質(zhì)的技能型人才，這是中職的會(huì)計(jì)教育中需要被解決的一個(gè)課題。

1 職高生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析

經(jīng)歷了層層的選拔的淘汰，中職學(xué)生的水平相差也比較大，正常的教學(xué)工作會(huì)顯出很多的困難，中職生源具有一個(gè)共同的突出特點(diǎn)，很大一部分的學(xué)生對(duì)于專業(yè)課都會(huì)顯出不適應(yīng)原因有以下幾點(diǎn):第一，高中在最近幾年里不斷的擴(kuò)大招生，中職學(xué)校的很多學(xué)生則是經(jīng)過(guò)中考之后剩下的，生源的總體素質(zhì)發(fā)生了比較大的變化。第二，很大一部分的學(xué)生在過(guò)去的教育當(dāng)中沒(méi)有養(yǎng)成較為良好的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于基礎(chǔ)課程應(yīng)該理解的知識(shí)掌握的比較差，同時(shí)思維的理解也會(huì)相對(duì)較差，接受知識(shí)的能力也較低下，在經(jīng)歷了中考的挫敗之后情緒會(huì)低落，更加缺乏對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣了。……