以仿真實訓礦井為平臺構建基于工作過程的礦山掘進實踐教學體系

摘 要:本文探討了以仿真實訓礦井為平臺構建基于工作過程的礦井掘進實踐教學體系，以培養學生職業能力為目的，以項目為載體，以任務驅動為導向，通過“教、學、做”一體的教學模式，提高礦井掘進專業學生的創新能力與職業綜合能力。

關鍵詞:實訓礦井 工作過程 實踐 教學體系

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)10(c)-0168-01

所謂“工作過程系統化課程”是職業院校根據產品的“工作過程系統”中的典型工作任務確定“學習領域”的內容后，以學生為中心完成典型工作任務而設計的一種課程體系。它以學生掌握知識、技能和技巧是在各項實踐活動中完成為特點。這就意味著教學環節必須與學生未來崗位工作職業環境相吻合，教師通過創設仿真的教學環境，學生在教師設計的學習環境中進行學習，使學生從專業技能、問題分析到現場管理等方面得到全方位的鍛煉。

1 《巷道掘進與施工》課程的性質及實踐教學現狀

《巷道掘進與施工》是高職院校采礦及其相關專業的一門主干課程。在我國，礦山生產堅持“以掘保采，以采促掘，采掘并舉，掘進先行”的方針，巷道掘進與施工在礦山生產中的地位非常重要，企業對該類人才的需求量巨大。作為為企業培養一線高技能人才的高職院校，應該始終堅持以就業為導向，以能力為本為，以國家職業技能鑒定標準為依據，以職業活動的學習領域為內容，構建培養具有綜合職業素質的技能型人才的教學模式。……