地理專業《土壤地理學》實驗教學的改革探討

摘 要:“《土壤地理學》”是研究土壤與地理環境之間相互關系的學科，具有很強的理論性和實踐性。傳統土壤地理實驗教學存在的一些不足，根據地理學科特點，對土壤地理學實驗教學進行改革。就土壤地理學在課程體系中的定位，提出豐富的實驗內容、教學以學生為中心、實驗課考核納入課程考核等方面進行改革，培養學生的學習興趣和創新精神，達到地理教育的培養目標，以適應社會科技發展。

關鍵詞:土壤地理學 實驗教學 實驗內容 實驗課考核

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)10(c)-0198-02

Abstract:Soil Geography is a practical and technical subject for studying the correlation of soil and geographical environment.There are several problems about traditional teaching model.According to the trait of geography and the orientation of soil geography in course system，several aspects have been improved that include of enriching experiment content，reinforcing student self-study and changing the evaluation of experimental grades.All of innovations not only have exploded the interest in studying， but also have achieved the object of geographical education.

Key Words:Soil Geography;Experiment Teaching;Experiment Content;Evaluation of experimental grades

《土壤地理學》是研究土壤與地理環境相互關系的學科，是土壤學和自然地理學之間的邊緣學科。它是以土壤與地理環境之間的特殊矛盾為對象，研究土壤的形成、分類、分布規律、土壤資源的評價與開發利用以及土壤資源保護的科學。土壤地理學是綜合性大學、高等師范院校地理專業和高等農業院校農業資源與環境專業的基礎課程之一[1]。對于師范院校的地理專業而言，土壤地理學是必修的專業課程。重點學習內容是土壤的形成、分類及分布規律與地理環境之間的相互關系。在教學過程中，實驗教學也是一個重要的教學環節。實驗教學可培養學生的實際動手能力及土壤地理分析能力和技巧，使學生在地理學科領域具備一定的獨立分析問題和解決問題的能力，也使學生以后能勝任中學地理教學及帶領中學生進行課外活動。

1 傳統的《土壤地理學》實驗教學模式及存在問題