大學有機化學實驗“模塊式”教學初探

摘 要:針對目前高等院校有機化學實驗教學的現(xiàn)狀，提出了模塊式有機實驗教學;從改革實驗教學的內(nèi)容和方法上做了初步的探討，將大學有機化學實驗基本內(nèi)容在系統(tǒng)化基礎上實施模塊式教學，以適應當前較少課時下有效地實施有機化學實驗教學，提高實驗教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:實驗教學 模塊化 有機化學

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)10(c)-0157-02

引言

實驗教學在人才培養(yǎng)中占有極其重要的地位，起著不可替代的作用，尤其在個性化教育和因材施教方面作用更為獨特[1]。在有機化學實驗教學實踐中，對傳統(tǒng)的實驗項目進行整合優(yōu)化，使實驗內(nèi)容由簡單到綜合循序漸進式地模塊化，尤其是在目前實驗課時較少的現(xiàn)狀下，這種形式的教學改革具有一定的可行性與實效性。

有機化學是以實驗為基礎的一門課程，在有機化學實驗教學中，有機化學實驗技術(shù)是高等院校化學及其相關(guān)專業(yè)學生必備的基本科學素質(zhì)之一;教學內(nèi)容和課程體系的改革是高等學校教育改革的重點和難點，而實驗教學改革又是難點的難點。傳統(tǒng)的有機化學實驗教學，多數(shù)是以掌握基本操作技術(shù)、驗證有機化合物的性質(zhì)及合成方法為目的，其大多依附于理論教學，這種依附于理論教學的實驗教學，無論是實驗時間安排還是實驗內(nèi)容都阻礙學生自主性和動手能力的發(fā)揮和發(fā)展[2]。針對這一現(xiàn)象，我們大膽轉(zhuǎn)變實驗教學觀念，改革實驗教學內(nèi)容，打破原有傳統(tǒng)的實驗教學模式，按模塊化方式將實驗教學進行整合，樹立以能力培養(yǎng)為中心，促進學生個體及創(chuàng)造性發(fā)展的新的實驗教學體系。……