指導(dǎo)高職生入校后正確進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

摘 要：建立和完善大學(xué)生職業(yè)生涯教育極其重要。大學(xué)生職業(yè)生涯教育建設(shè)的基本原則有:全程化系統(tǒng)教育與階段化重點(diǎn)教育相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、群體輔導(dǎo)與個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合及全員化與專業(yè)化相結(jié)合。大學(xué)生職業(yè)生涯教育建設(shè)的具體內(nèi)容有:加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯理論課程建設(shè)、搭建開展職業(yè)生涯教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)、積極開展大學(xué)生體驗(yàn)式生涯教育、積極開展針對(duì)性職業(yè)生涯教育及建設(shè)專業(yè)化職業(yè)生涯教育體系。

關(guān)鍵詞：高職生現(xiàn)狀；職業(yè)傾向；未來規(guī)劃

中圖分類號(hào)：F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4117（2011）07-0258-01

又是一年畢業(yè)季，又見畢業(yè)生們開始茫然的為未來尋找出路。近幾年來多數(shù)畢業(yè)生在畢業(yè)前夕都沒有完整明確的職業(yè)規(guī)劃，很多人抱著“騎驢找馬”的心態(tài)，不停的更換工作。凌亂的職業(yè)計(jì)劃會(huì)慢慢消磨人的心力和斗志，長(zhǎng)此以往不利于個(gè)人的發(fā)展。許多畢業(yè)生“最后悔的事”都與人生理想、時(shí)間規(guī)劃有關(guān)，甚至不少學(xué)生都后悔的說“如果重新開始，我一定……”。我們有理由相信，如果讓每一位同學(xué)再上一次大學(xué)，他們都會(huì)做的比現(xiàn)在再好。但是，為什么不能從一開始，就走好大學(xué)的每一步呢？所以我們要做好做好各項(xiàng)工作，指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)劃自己，走出職業(yè)困惑，成功走上發(fā)展道路。

我校的學(xué)生都是專科高職，入學(xué)前成績(jī)懸殊很大，有的學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，眼高手低，有的學(xué)生成績(jī)較差，心里比較自卑，在這些情況下正確引導(dǎo)學(xué)生做出好的規(guī)劃是非常重要的，關(guān)系到學(xué)生能否正確規(guī)劃自己的大學(xué)生涯以及將來的職業(yè)生涯。

職業(yè)規(guī)劃是知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程。首先，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準(zhǔn)確地把握人生方向，塑造成功的人生。另外指導(dǎo)學(xué)生確定其職業(yè)定位，與將來所從事的職業(yè)相聯(lián)系。現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)跟職業(yè)定位是否相符合，如果相符合的話就繼續(xù)執(zhí)行，然后尋找職業(yè)機(jī)會(huì)，剩下的就是踏踏實(shí)實(shí)來做了。目前，大部分高職院校越來越重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，這兩年來，通過對(duì)我校新入校的學(xué)生的簡(jiǎn)單問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)自己高考所選擇的專業(yè)還是比較陌生的，不知道所選專業(yè)所涉及的行業(yè)和工作性質(zhì)具體是什么，對(duì)將來要學(xué)習(xí)的課程一無所知，而且對(duì)自己的職業(yè)理想和人生追求比較模糊。或許只等著在校學(xué)習(xí)，通過書本和老師的傳授給自己的知識(shí)給自己一個(gè)定位，對(duì)將來職業(yè)規(guī)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。因?yàn)閷?duì)自己缺乏目標(biāo)管理，不少學(xué)生沒有精神支柱，除了上課，無所事事，最終在面臨職業(yè)選擇時(shí)不知所措，無形中增大自己的壓力，造成精神上的緊張，影響就業(yè)情緒。當(dāng)然學(xué)生與社會(huì)還沒有直接的接軌，對(duì)自身和社會(huì)依然缺乏客觀認(rèn)識(shí)，所以對(duì)自己沒有準(zhǔn)確的定位，眼高手低，身上還是有很多“棱角”，做事不踏實(shí)，急功近利，心里比較浮躁，從而影響的其以后的正常發(fā)展。學(xué)生的就業(yè)心理傾向與社會(huì)的人才需求之間存在的反差表明，高職生在職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，往往存在著很多矛盾與困惑，不知道怎樣對(duì)自己正確定位，跟實(shí)際聯(lián)系，不斷探索挖掘自身潛力，制定行之有效的計(jì)劃。因此需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確立合理的職業(yè)目標(biāo)，建立成功就業(yè)的心理品質(zhì)，并要持續(xù)不斷地堅(jiān)持下去，最優(yōu)最高效的實(shí)現(xiàn)各階段的人生目標(biāo)。

職業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生不斷了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與相關(guān)職業(yè)的發(fā)展前景方面，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身素質(zhì)中的弱點(diǎn)，找出自身與社會(huì)人才需求之間的差距，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，采取切實(shí)的措施和積極的行動(dòng)，全面落實(shí)自己的行動(dòng)計(jì)劃，提升職業(yè)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏得就業(yè)主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我系在新生入校初期，就及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位，明確所學(xué)專業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，挖掘自身的職業(yè)潛質(zhì)，制定全面提升自身素質(zhì)的行動(dòng)計(jì)劃，明確未來的職業(yè)發(fā)展的方向。任課老師在授課過程中，也不斷的將所要從事的行業(yè)甚至是具體工作帶到課堂上與學(xué)生分享其特點(diǎn)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，能夠激起同學(xué)們對(duì)專業(yè)的熱情，能夠很好地投入大學(xué)的學(xué)習(xí)之中。近年來，我們的學(xué)生都能積極深入社會(huì)實(shí)際，了解社會(huì)生活，參與社會(huì)實(shí)踐鍛煉為主要內(nèi)容，進(jìn)行各種參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)各方面素質(zhì)的提升。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成一份職業(yè)規(guī)劃書，是入校初的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不僅能幫助學(xué)生認(rèn)清自我，既不能高估自己，更不能低估自己；而且也給自己定一個(gè)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，自己要喜歡還要現(xiàn)實(shí)；同時(shí)把目標(biāo)分成階段來完成，寫成計(jì)劃書，明確每一階段的任務(wù)及方法。但是目前多數(shù)學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃時(shí)總是片面的職業(yè)規(guī)劃，只進(jìn)行局部片面的職業(yè)規(guī)劃。事實(shí)上，生活可以給我們的不僅僅是某一個(gè)方面的富足，而是多方面的平衡式的發(fā)展。國內(nèi)專業(yè)的品質(zhì)人生規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)護(hù)航艦堅(jiān)持：從整體上把握你的人生，成就你的人生，從整體上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。其次規(guī)劃時(shí)，多數(shù)人由于受到眼前條件的限制，所以，只能就眼前緊急的事情而做出規(guī)劃，這樣的規(guī)劃是缺少彈性和適用廣度的。因此要指導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，認(rèn)識(shí)到“人人有責(zé)任研究人生，做人生的設(shè)計(jì)師。要覺醒自己一生的事情，建立整體的藍(lán)圖和行動(dòng)步驟，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)人生，活出意義和價(jià)值。”

倘若能在每個(gè)最大限度發(fā)揮自己的價(jià)值，在不斷的積累中“破繭成蝶”，終有一天，會(huì)實(shí)現(xiàn)確定的目標(biāo)。生活需要人去努力改變，浮躁和焦慮均是人生之大忌，一步一步向前邁進(jìn)，才是職業(yè)發(fā)展的康莊大道。

作者單位：河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院

作者單位：

[1]黃萌，孟憲明，王金平.淺析高職生職業(yè)生涯規(guī)劃[J].大家.2009(9).

[2]許兆瑞.大學(xué)生所學(xué)專業(yè)、職業(yè)選擇與職業(yè)傾向的一致性對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響[J].東北師范大學(xué)學(xué)報(bào).2009(4).