高職會計實踐教學改革探討

【摘要】會計實踐教學是高等學校教學管理系統(tǒng)的重要組成部分，分析實踐對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用，在實訓基地、實驗室建設(shè)基礎(chǔ)上，提出了改進會計實踐教學的措施。

【關(guān)鍵詞】會計 實踐 教學

會計涉及的學科內(nèi)容廣泛，是一門技術(shù)性較強的應用學科，為了培養(yǎng)學生對未來會計環(huán)境的適應能力，必須加強重視實踐教學環(huán)節(jié)建設(shè)。會計實踐教學主要包括實驗室電算化模擬實習、校外教學基地實習、實驗室手工模擬實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計、社會實踐調(diào)查等。會計專業(yè)要精通理論知識，更要很強的動手能力，筆者長年實踐教學經(jīng)驗，總結(jié)了更好地開展會計實踐的方法，有利于培養(yǎng)學生動手創(chuàng)造能力與設(shè)計。

一、實踐教學對培養(yǎng)會計類創(chuàng)新型人才的作用

高職院校的辦學宗旨應加強對學生職業(yè)技能及和實用技術(shù)的培養(yǎng)。目前世界經(jīng)濟出現(xiàn)了全球化局面，企業(yè)產(chǎn)品換代升級，必須大力提升競爭力。當今國內(nèi)需會計專業(yè)高技能人才，因此，具備全方位的知識技術(shù)的綜合應用，加強實際動手能力操作對培養(yǎng)高標準人才至關(guān)重要。現(xiàn)在高校大多具備基礎(chǔ)實踐、企業(yè)實習基地等相關(guān)設(shè)備，但實踐卻主要以驗證性、演示與參觀內(nèi)容為主，而學生動手機會并不多，且自主設(shè)計的實踐就更少，以致動手能力以及現(xiàn)場分析和解決問題的能力不夠。開展會計創(chuàng)新實踐可彌補這些缺陷。通過設(shè)立設(shè)備和系統(tǒng)軟硬件基礎(chǔ)模塊，全面提升學生自主構(gòu)思、獨立動手的創(chuàng)新實踐機制。……