緬因音樂盒數字圖書館的數字版權保護實例研究

摘 要：近期，有關音樂歌曲等版權的紛爭比較激烈，特別在是數字音樂的傳播和使用方面。本文就以著名數字音樂圖書館“MaineMusicBox”的版權保護行為作為研究對象，通過文獻分析法和比較法分析其在數字樂譜、數字總譜以及Scorch樂譜瀏覽播放工具中所使用的版權控制技術與策略，為我國數字圖書館數字音樂的版權控制提出一種新的啟發。

關鍵詞：數字音樂版權；版權保護；數字圖書館

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）09-0319-02

一、緬因音樂盒（Maine Music Box）介紹

緬因音樂盒（Maine Music Box）是一個大型的數字音樂圖書館，并為使用者提供各種與音樂相關的工具。該數字圖書館提供各種與音樂有關的資源，包括電腦原生音樂作品、活頁樂譜圖像、音樂總譜和Scorch輔助工具。用戶可以通過Scorch軟件在該數字音樂圖書館中使用所有內容，例如控制回放、改變節奏，甚至可以改變演奏樂器以及音調。緬因音樂盒是由巴格蒂烏斯音樂借閱圖書館（Bagaduce Music Lending Library）、班戈公共圖書館（Bangor Public Library）、藍山鎮（Blue Hill）以及緬因州立大學福格羅圖書館（the University of Maine’s Fogler Library）聯合創辦。創辦的目的在于：1.擴大對活頁樂譜、總譜以及手稿的使用權限和范圍；2.為那些已經支離破碎的紙質樂譜制造可以長期保存的副本；3.設計在線教育指導工具，以豐富音樂專業教師和學生的經驗。

緬因音樂盒（以下簡稱，MMB）目前已收錄超過22，000張歷史上或正流行的已公開發表的音樂樂譜，并且已經將它們數字化，制作成高分辨率的圖片。其中一些圖片可以直接用來制作MIDI聲音文件或是有歌詞嵌入的文檔，甚至可以通過Scorch軟件直接進行回放，或變奏和變調。

二、MMB的版權控制技術

MMB對于收版權保護的資料是實施訪問控制的，只有注冊用戶在有授權的情況下才能對其訪問。而有資格成為注冊用戶的也只能是在校教師，并且要求使用這些資源是出于教育目的的。用戶注冊也不是隨便就可以通過的，當請求發出后，會由MMB的工作人員對申請人的資格進行嚴格評估與篩選。一旦申請人通過了申請評估，就可以使用所得到的賬戶密碼到該網站上的教師專頁進行登錄。登陸成功后，注冊用戶就可以根據他們課程內容設置，在數據庫中挑選所需的音樂。除此之外，注冊用戶可將所挑選出的音樂的相關信息通過電子郵件的形式發給自己的學生，并且告知如何登錄MMB網站，讓學生們獲得更多有關課程內容的信息。當然，教師會為自己的學生設置訪問權限，讓學生根據不同的課程內容去訪問所指定的音樂。

MMB網站上的頁面大都包含具有版權的總譜、封皮或音樂文件。如果試圖要訪問這些資源，那么在你打開該頁面的同時，會觸發該網站的后臺資格認證程序。該程序用于剔除那些未經授權的老師或是學生，并在拒絕訪問的同時在頁面上顯示注冊或登錄向導，引導訪問者通過教師通道登錄。

為了避免可能發生的未經授權的超量下載，MMB采用了隨機命名策略。起初該策略是按照館藏檢索號來給文件命名，可該機制名未能阻止違規超量下載。起初，圖片名是以分類號加上序號得來的，再加上當時網絡服務對.jpg文件的訪問沒有設置任何安全權限，任何人都能猜出來文件的文件名，從而進行超量下載圖片。如今，MMB吸取了這次教訓，文件名采用了20位加密策略，在后臺與原始文件一一映射。這樣，就避免了黑客靠文件名而進行了非法大量下載。

因為MMB上所有的音頻文件都是不涉及版權保護的，所以對這些文件的副本的控制也不用考慮版權保護問題。盡管如此，MMB在網頁中使用的音樂播放器插件仍不鼓勵下載保存。當瀏覽MMB網站時會發現，你可以使用插件播放樂譜，但你無法輕易的對音頻文件進行“右鍵保存”操作，而網站也不提供下載頁面。這種方法雖然不能杜絕對文件的下載和保存，可對于大多使用者，想做成這件事也并非易事。

那么，對于那些具有版權的樂譜活頁和總譜的使用，MMB又是如何控制的呢？因為MMB允許其授權用戶訪問這些具有版權的作品，所以控制用戶的復制行為就尤為重要。MMB為此并不提供任何保存圖片或文件的選項，用戶需要通過MMB授權的“Sibelius“軟件來對圖片或文件進行保存操作。

三、MMB的版權控制政策

正如前文所提到的，MMB只允許有授權的教育人士才有權訪問該網站上的數字樂譜活頁和總譜等資源。從表面上來看，這樣會極大限制瀏覽該網站的數量和職業，這也許有悖于公共圖書館的建立初衷。其實不然，MMB對于教育人士的定義是非常寬泛的。無論是音樂專業還是非專業的，無論是從事計算機技術或網絡設計專業的教師還是對數字倉儲感興趣的研究生，只要是對這些受到版權保護的資源有需求的，需要用于教學和科研的，都可以到MMB上申請注冊。

MMB對那些出于科研、教學和自學等目的的訪問采取一種寬松的政策，具有最高權限的授權用戶登錄后，可以對該網站的資源進行復制，比如打印、保存圖片或是下載等，并不需要再次獲得版權許可。根據此規定，出于其他目的使用或非正當使用的，則必須得到網站和作者的明晰許可。

此外，MMB還可以通過權限控制來確定不同教師所做出的教育貢獻與成就。同時，該權限控制還是一種證據，來直接證明對其網站上的所有資源的訪問都是出于以促進教育為目的的。

最后作為補充，MMB將數據庫中的每一個資源都標注上了版權信息。用戶在使用該資源的時候，能清晰的看到該文件所涉及到的所有版權。

四、技術與策略相輔相成

在技術方面，由于版權保護的需要，MMB在使資源最大程度開放的基礎上，對所擁有的資源只采用了訪問和使用控制技術。這樣既保護了版權，也同時實現了讓數字資源得到更大范圍和更深層次的利用，這也是資源數字化項目的初衷。

MMB的整個用戶注冊程序同樣既保證了更大范圍的訪問，同時更保證了其所擁有的數字資源在教育領域得到最大程度的正當使用，保護了資源的版權。

在策略方面，由于涉及音樂作品的版權法比起其它類型的作品要復雜的多。經過筆者的比對發現，MMB非常重視同一作品集中不同類型作品的版權狀態差異。比如，活頁樂譜與封皮藝術以及歌詞之間版權保護狀態是不一樣的，MMB根據不同的版權保護要求，分門別類的進行保護策略的制定。這樣就可以使得每一個資源都擁有一個明晰的版權及其保護策略。

目前，在MMB上筆者未曾發現版權歸屬不明的作品，發電子郵件問詢后，該項目負責人告知，由于這類作品會帶來版權風險，所以在進行數字化前會盡量的明晰其版權歸屬，一旦其版權得以登記注冊，會立刻對其進行數字化，并上傳至MMB供用戶研究使用。

作者單位：河南師范大學圖書館