高職院校學生流動黨員的教育管理對策探析

【摘要】近年來， 隨著各高職院校招生規模的不斷加大， 學生流動黨員的數量也在逐年上升， 如何做好高職院校學生流動黨員的教育管理工作成了高職院校黨建工作的重點和難點。本文從分析高職院校學生流動黨員的特點出發， 對如何加強他們的教育管理工作提出幾點建議，以期能為更好地教育管理大學生流動黨員提供理論借鑒。

一、對高職院校學生流動黨員的分析

（一） 高職院校學生流動黨員的形成

大學生流動黨員指的是在大學畢業前后由于某些原因造成的學生黨組織關系未能隨著學生轉移， 而暫時仍保留在學校的學生黨員群體。明確學生流動黨員范疇是做好大學生流動黨員教育管理工作的關鍵。高職院校學生流動黨員的形成主要有三種情況：

1.頂崗實習、單位實習

高職院校按照其教育規劃，一般實行“2+1” 或 “2.5+0.5” 的人才培養模式，即學生在學校理論學習2 年后，就開始進行各種實習為畢業后工作做準備，這時他們中的很多學生黨員就成了流動黨員。由于沒正式畢業， 人雖不在學校但黨員關系仍留在了學校。

2.待就業學生黨員

部分高職學院學生黨員畢業后不能及時找到合適的就業單位，按照國家就業政策的規定， 可保留其派遣畢業生資格兩年，學生可以在學校辦理滯留檔案和戶口， 這樣黨組織關系也就隨檔案留在了學校。

3.已經畢業但組織關系還沒有轉出

有些高職學生雖已畢業，但因選擇了非公有制企業或自主創業等，就業單位或是黨的組織建設不完善或是根本就無黨組織，因此，畢業生黨員就無法把組織關系轉移，只能依靠在學校的黨組織。

（二） 高職院校學生流動黨員的特點

高職院校大學生流動黨員與其他流動黨員群體相比其特殊性主要表現在：年齡較低、學生黨員的整體素質較高、入黨時間普遍較短、黨員意識和黨的凝聚力較低、可塑性強、流動范圍廣等。學生黨員群體的這些特殊性給黨建工作帶來了很強的挑戰。

（三） 高職院校學生流動黨員管理存在的問題

1.對處于實習階段的學生黨員管理不到位

基于高職院校的培育模式，大三學生黨員基本處于實習階段，其數量大、實習單位分散， 而高校黨員的教育管 理任務大多由輔導員負責， 輔導員日常工作繁忙， 加上實習黨員的特點使得學生黨員管理工作難以落實， 很難對他們集中進行黨性培養教育工作。

2.畢業生流動黨員存在“流出地管不著、流入地不愿管”的局面

有些畢業生流動黨員因流動較頻繁， 工作不穩定， 生活壓力大， 要按時參加黨組織活動存在困難， 就出現了流入地黨組織無權管理、其畢業院校不愿管也不好管理的現象， 這給高職院校對畢業生流動黨員的管理帶來了難題。

3.學校組織觀念和管理方式落后

有些高職院校存在對流動黨員不負責的現象，學校要么強制流動畢業生黨員遷出組織關系，要么只走形式靠規章約束學生等。學校不能及時轉變組織觀念，創新管理方式使得流動黨員黨性意識薄弱，組織觀念不強，缺乏為人民服務的精神修養。

二、加強高職院校學生流動黨員教育管理的對策

在對高職院校學生流動黨員的形成、特點和教育管理 中存在的問題進行簡要分析后， 筆者認為要想突破目前對學生流動黨員的瓶頸， 應從以下幾方面著手：

1.要嚴把學生黨員“質量關”

要加大對申請加入黨組織的學生各方面素質的考察，把好學生黨員的“質量關”。事實證明，在學校期間各方面表現優秀的學生黨員即使在成為流動黨員后都也會積極與黨組織取得聯系，積極向黨組織靠攏。

2.健全相關制度， 規范教育管理工作

高職院校要健全相關教育管理制度，建立專門負責流動學生黨員的機構，規范黨員教育工作，保證學生黨員管理工作的有序進行。學校要增強高職院校黨組織的責任意識，實行學校與學生黨員聯系制度，重視對學生流動黨員的信息收集工作，掌握流動學生黨員的情況， 對他們面臨 的問題及時給予幫助。

3.創新模式在流動畢業生黨員中成立基層黨組織

在信息化時代，高職院校要創新流動學生黨員的黨組 織設置模式，通過多渠道、多載體、多途徑開展教育管理活動；利用QQ、MSN、論壇等網絡工具展開網絡座談、交流學習心得，從而有效地開展黨內日?；顒?；建立網上黨校，在網絡平臺上進行民主生活會、民主測評等；充分利用校外資源和網絡平臺將流動學生黨員緊密地團結在黨的周圍。

結語

加強對流動學生黨員的教育管理是新時期對高職院校黨組織建設的要求， 高職院校黨組織部門要以高度的責任心充分重視對流動黨員學生的管理教育工作， 積極探索流動黨員管理教育的新模式，保證流動黨員的黨員本色。

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【作者簡介】程甫（1979-），男， 漢族，助理研究員，單位：江蘇建筑職業技術學院， 研究方向： 教育管理。