談如何發(fā)揮各學科的德育滲透功能

進入21世紀，隨著獨生子女日趨增多，中學生的不良行為呈現(xiàn)上升發(fā)展的勢頭，從另一個側(cè)面也反映了學校德育工作的軟弱無力?！吨泄仓醒腙P(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》分析了當前我國未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀，要求在教學中“要按照不同學科特點，促進各類學科與課程同德育的有機結(jié)合”。《中國教育改革與發(fā)展綱要》也明確指出:“教師應當把德育貫穿和滲透到教育教學的全過程中，并以自己的楷模作用，促進學生的全面發(fā)展?！?/p>

“百年大計，教育為本”，學科教學是學校教育的主渠道，而德育又是學校教育的一個重要組成部分。每一個教育工作者都應該有責任參與德育管理，無時無刻地對學生進行德育的教育和熏陶，不失時機地利用學科特點，在各學科教學中滲透德育，這就要求德育必須貫穿于各科教學之中，努力加強、改進和探索學校思想品德教育的多種渠道，構(gòu)筑學校德育工作的大平臺，從而培養(yǎng)學生良好的人生觀和價值觀。那么，如何發(fā)揮各學科的德育滲透功能呢？

一、實施策略

1.在教學內(nèi)容中滲透德育

初中開設(shè)的各門學科中都滲透著德育的內(nèi)容，這些內(nèi)容是以知識為載體，愛國主義、人生觀、價值觀的培養(yǎng)是學科德育的核心。如語文學科同熱愛祖國的語言文字、同文質(zhì)兼美的愛國篇章的學習相結(jié)合，借助課文強烈的藝術(shù)感染力，去陶冶學生的情操，升華學生的情感，潛移默化地培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)和健康的人格、心理。數(shù)學學科中的德育內(nèi)容并不明顯，但可以挖掘出來，如祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，可以使學生增強民族自豪感、自尊心和自信心，而數(shù)學題的演算過程可以培養(yǎng)學生嚴謹認真的生活態(tài)度。英語可以了解世界各地的風土人情，開闊學生的視野。心理健康教育可以培養(yǎng)學生健康的心理……總之，德育以知識為載體，具有巨大的說服力和感染力，能夠給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。

2.在教學過程中滲透德育

在教學過程中，教師可以采取靈活多樣的教學方法，如研究性學習、合作性學習等，潛移默化地對學生進行德育滲透，從而培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力以及團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3.在教師形象中滲透德育

德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象、人格魅力以及嚴謹?shù)慕田L等對學生的影響是直接的，也是巨大的。教師的板書設(shè)計、語言表達、儀表形象等都能給學生美的熏陶，而輕松愉悅的學習生活更能陶冶學生的情操，激發(fā)他們的學習熱情。

4.在社會活動中滲透德育

我們在對學生進行課內(nèi)德育滲透的同時，也不能忽視課外社會實踐活動的德育滲透。教師可以根據(jù)各學科的特點適當組織課外活動，不僅可以將學科知識延伸到生活中，將知識活學活用，也可以讓學生了解人生百態(tài)，培養(yǎng)學生適應社會的能力。

二、保障措施

1.課題帶動。通過課題的研究和各項活動的開展，使學科教師能夠主動承擔德育工作。在制訂各學科教學計劃的同時，注重體現(xiàn)德育內(nèi)容的滲透，充分做到多管齊下，強化學科的德育滲透功能。

2.科研帶動。大力開展學科教學德育滲透的教學研究，真正實現(xiàn)德育首位的作用。充分認識新課程改革的重要性和必要性，切實轉(zhuǎn)變觀念，認真上好每一節(jié)課。按照三維教育目標，精心安排教學內(nèi)容，探討教學方法，初步形成網(wǎng)絡時代德育工作的新特點、新思路。

3.制度約束。堅持班主任工作量化考核制度，實行班級量化管理，建立任課教師德育聯(lián)系卡制度，任課教師分別與學生特別是后進生結(jié)對子，建立學生成長檔案，定期找學生談心，了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。

三、研究方法及注意事項

（1）研究方法

1.有計劃地組織教師進行理論學習，樹立德育首位的思想。根據(jù)學科特點，在教學中巧妙地滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德，以及正確的人生觀、價值觀，做到“潤物細無聲”。

2.探索在學科教學中滲透德育的方式方法。教師結(jié)合學生思想實際和學科教材特點，在理論學習的基礎(chǔ)上進行實踐探索，在教學中巧妙地寓德育于學科教學中，逐步摸索出一條行之有效的“文道合一”的路子。

3、注重課內(nèi)課外相結(jié)合的教育方式。結(jié)合綜合實踐活動，把德育向課外延伸，多管齊下，實現(xiàn)家庭、學校、社會教育功能的有機統(tǒng)一，形成一個完整的德育體系。

（2）注意事項

1.注意因勢利導，淡化德育痕跡

2.不牽強附會，避免生搬硬套

3.要客觀、公正、尊重事實

總之，在學科教學中滲透德育，是由初中階段各學科的教學內(nèi)容和教學特點決定的。通過學科教學中的德育滲透，拓寬德育渠道，樹立一種大德育的教育觀，充分發(fā)揮學科教學在中學生思想道德建設(shè)中的特殊作用，從而形成具有網(wǎng)絡時代特色的學科德育實施體系，讓學校教育發(fā)揮應有的作用。