讀書讓生命更精彩

“腹有詩書氣自華”“唯有書香能致遠讀書”，讀書一直是世人津津樂道的話題，也是大家公認為豐富內(nèi)涵、提高修養(yǎng)的重要途徑，教師是否讀書感悟也被好多學校提上評價教師發(fā)展的議程。那么，讀書對一個人，一個教師，一個學生究竟起到哪些作用呢？

教師讀書，是生命成長的需要。讀書與教學，相得益彰。

韓愈在《師說》中寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師要為人師表，傳道授業(yè)，首先要有淵博的知識，豐富的修養(yǎng)，這知識修養(yǎng)從哪里來？無疑很大一部分是從教育前輩的教育著作，從哲人先師的理論中去汲取，作為教師，我們要不斷地汲取五千年豐富文化的營養(yǎng)，補充到我們的教育教學中，豐富自己的文化底蘊，高屋建瓴，使自己的教學常教常新，帶給學生一生的幸福。

讀書的方向，應(yīng)該居高臨下。誦讀內(nèi)容，應(yīng)是經(jīng)典中的經(jīng)典。古人文卷浩如煙海，但流傳至今、經(jīng)久不衰的是那些經(jīng)典之作，它們思想深邃，道理淵博，澤被后人，生生不息。所以我們讀就要讀這些經(jīng)典之作，如清新?lián)涿?，潤澤心田的《論語》；大智大慧，逍遙飄逸的《莊子》；厚實沉郁，光照千秋的《史記》、吟詠嘆惋，瑯瑯上口的《詩經(jīng)》……多少年來，這些經(jīng)典著作陶冶影響著一代代人，使我們的心田時時充滿陽光，我們教師就要讀它們深邃的思想，讀它們清新的文筆，與這些書為伴，會不知不覺成為一個品質(zhì)高尚的人，一個充滿睿智思維的人。

讓讀與寫成為生命成長的翅膀。一名老師，尤其一名語文老師要求學生讀一本書，自己就要讀相關(guān)思想內(nèi)容的10本書；要求學生背100首古詩詞，自己就要背過200首古詩詞，并且對這些古詩詞要爛熟于胸，給學生分析得頭頭是道，信手拈來，為我所用；要求學生寫作文，老師自己應(yīng)該寫出文治兼美的下水文章，時時走在學生的前頭，做學生的表率，假如老師沒有深厚的文學功底，沒有豐富的文化知識，何以寫出讓學生崇拜的文章，何以讓學生產(chǎn)生向師性。生命不息，讀書不止，寫作不止，讓讀書寫作使自己的生命活得更精彩。

經(jīng)典誦讀的思考與行動，綜觀上世紀五六十年代，許多大文學家對經(jīng)典著作都達到了熟讀成誦的程度，因而他們的文章深厚沉重，文采斐然，迄今閃爍著耀眼的光彩，如錢鐘書熟背《紅樓夢》，張恨水熟背《水滸傳》，茅盾熟背《三國演義》……當今也有大量熟背經(jīng)典的大家值得我們效仿：陶繼新熟背《論語》，我讀師專時的古代文學老師趙藯芝先生熟背《離騷》……臺灣王財貴博士倡導兒童誦讀經(jīng)典，不無道理：“子孫雖愚，然經(jīng)書不可不讀?！笔茄剑覀冞@個時代應(yīng)該多一份沉靜，多一份思索，讓我們的孩子早一點知道“學而時習之，不亦悅乎”；早一點領(lǐng)悟“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，早一點做到“父母在，不遠游，游必有方”，倡導讀經(jīng)應(yīng)該是一件好事，經(jīng)典之作會很好的幫助我們反思自己，讓我們怎樣過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。

終生幸福的文化之旅。教師與經(jīng)典為伴，與讀書為伍，時時浸潤在書香之中，便遠離了塵世的喧囂，多了幾分冷靜的思考；少了幾分矯揉造作，平添許多純真；去掉些許浮躁，融合許多內(nèi)涵，腹有詩書氣自華，唯有書香能致遠，會不知不覺成為一個趨真向善、寧靜致遠、寵辱不驚、氣質(zhì)高雅的人。我希望我們每一個老師都成為一名愛讀書的人，善讀書的人，也引領(lǐng)我們的學生都成為愛讀書的人，從書中讀出一番感悟，一些心得，明辨事理，愈發(fā)睿智，這樣我們的生命會更精彩。