高職行動(dòng)導(dǎo)向課程“商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)”學(xué)習(xí)指南設(shè)計(jì)

摘要行動(dòng)導(dǎo)向的課程開發(fā)與實(shí)施是職業(yè)教育教學(xué)改革的重要方向。本文在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)核心思想的指導(dǎo)下，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)核心課程“商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)”的學(xué)習(xí)指南的前半部分進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生對(duì)課程定位和形式有大致的了解。

關(guān)鍵詞高職 行動(dòng)導(dǎo)向課程 商務(wù)網(wǎng)站開發(fā) 學(xué)習(xí)指南 一體化教學(xué)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Higher Vocational Colleges' Action Oriented Courses

\"E-commerce Site Development\" Study Guide Design

WANG Zhongyuan

(Wuhan Polytechnic， Wuhan， Hubei 430074)

AbstractCurriculum development and implementation of action orientation is theimportant direction for vocational education teaching reform. This paper scientific designs first half of study guidecore for courses of e-commerce professional that \"E-commerce site development\"， which gives students a introduction of course orientation and forms.

Key wordshigher vocational college; action oriented courses; e-commerce site development; study guide; integration teaching

行動(dòng)導(dǎo)向的課程開發(fā)與實(shí)施是職業(yè)教育教學(xué)改革的重要方向。對(duì)于我國(guó)高職院校來(lái)說(shuō)，行動(dòng)導(dǎo)向的課程開發(fā)與實(shí)施還在嘗試和完善之中，其中一個(gè)重要的內(nèi)容是課程學(xué)習(xí)指南的設(shè)計(jì)。課程學(xué)習(xí)指南是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的綱領(lǐng)性文件，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)指南可以了解課程的性質(zhì)、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式、課程學(xué)習(xí)的情境及課時(shí)分配、教學(xué)參考資料、學(xué)習(xí)指南分情境指南表和教學(xué)評(píng)價(jià)體系等，對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)起到導(dǎo)引和指導(dǎo)作用，是行動(dòng)導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容。

在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，其核心課程“商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)”是典型的工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課程，在該課程完成行動(dòng)導(dǎo)向課程體系開發(fā)與設(shè)計(jì)后，需要按照學(xué)習(xí)指南的要求和規(guī)范設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指南在課程教學(xué)前提供給學(xué)生，以達(dá)到課程一體化教學(xué)實(shí)施的教學(xué)效果。“商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)”課程由校企共合作開發(fā)建設(shè)，課程教學(xué)中運(yùn)用電子商務(wù)企業(yè)研發(fā)的企業(yè)電子商務(wù)自助建站軟件，并提供建站軟件使用指南和自助建站教學(xué)視頻文件，并提供建站軟件的使用空間，提供軟件使用指導(dǎo)和軟件升級(jí)維護(hù)服務(wù)。其學(xué)習(xí)指南的前四部分設(shè)計(jì)如下：

1 課程的性質(zhì)

課程“商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)”是高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系內(nèi)高級(jí)學(xué)習(xí)階段技術(shù)綜合類主線課程之一，是學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)初級(jí)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)以及建站初級(jí)技術(shù)等課程后，以學(xué)生開發(fā)教學(xué)商店展示網(wǎng)站、企業(yè)形象展示及服務(wù)網(wǎng)站、小型企業(yè)B2C電子商務(wù)網(wǎng)站、企業(yè)中英文B2C電子商務(wù)網(wǎng)站和企業(yè)行業(yè)門戶網(wǎng)站為學(xué)習(xí)情境進(jìn)行的工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，課程主要采取項(xiàng)目教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)網(wǎng)站策劃、商務(wù)網(wǎng)站資料及素材收集分析、商務(wù)網(wǎng)站制作實(shí)現(xiàn)等核心職業(yè)能力，達(dá)到助理電子商務(wù)師所應(yīng)該具備的電子商務(wù)技術(shù)水平，并具有可持續(xù)發(fā)展達(dá)到高一級(jí)職業(yè)技術(shù)資格的能力基礎(chǔ)。

本課程屬于校企共建課程，課程教學(xué)中運(yùn)用深圳東方傳奇網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司研發(fā)的企業(yè)電子商務(wù)自助建站軟件，深圳東方傳奇公司提供軟件使用指南和自助建站教學(xué)視頻文件，并提供建站軟件的使用空間，提供軟件使用指導(dǎo)和軟件升級(jí)維護(hù)服務(wù)，并為課程教學(xué)提供實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。

2 課程目標(biāo)

本課程是典型的以工作過(guò)程為導(dǎo)向的任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目課程，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生完成現(xiàn)實(shí)的企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)項(xiàng)目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)的具體知識(shí)與技能的同時(shí)，更注重培訓(xùn)學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)，為學(xué)生走向就業(yè)崗位打下基礎(chǔ)。

具體職業(yè)能力目標(biāo)如下：（1）能正確有效的進(jìn)行企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)需求分析及文檔準(zhǔn)備；（2）能進(jìn)行企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)的概要設(shè)計(jì)；（3）能正確設(shè)計(jì)企業(yè)電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)功能模塊；（4）能規(guī)范的編寫企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)書；（5）熟練掌握奧思維電子商務(wù)自助建站軟件的功能及使用方法；（6）能使用HTML及CSS設(shè)計(jì)和修改自助建站軟件的頁(yè)面模板及系統(tǒng)功能模板；（7）能使用Photoshop/Fireworks CS3或CS4進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)圖像圖像處理；（8）能使用DreamweaverCS3或CS4進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作；（9）良好的溝通能力；（10）良好的團(tuán)隊(duì)合作能力；（11）良好的項(xiàng)目管理技能；（12）良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心。（13）企業(yè)網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)能力和網(wǎng)站推廣技巧；（14）基本的SEO及SEM技能。

3 教學(xué)組織

《商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)》課程共安排5個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境有3項(xiàng)典型工作任務(wù)，共計(jì)15個(gè)工作任務(wù)，安排84學(xué)時(shí)完成。

情境1和情境2主要培養(yǎng)學(xué)生的課程基礎(chǔ)技能，學(xué)生通過(guò)完成展示網(wǎng)站獲得基本的商務(wù)網(wǎng)站策劃和制作技能；情境3、情境4和情境5是培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)項(xiàng)目建設(shè)能力，學(xué)生通過(guò)以項(xiàng)目小組的形式，完成企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)站開發(fā)專業(yè)核心技能、知識(shí)能力、社會(huì)能力和個(gè)人能力。

表1《商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)》課程的學(xué)習(xí)情境

課程教學(xué)活動(dòng)重在培養(yǎng)網(wǎng)站開發(fā)能力，課程采取項(xiàng)目教學(xué)方式，每個(gè)學(xué)生必須通過(guò)完成個(gè)人制作的企業(yè)網(wǎng)站或個(gè)人網(wǎng)站培養(yǎng)學(xué)生自身的網(wǎng)站綜合開發(fā)能力；同時(shí)，學(xué)生成立項(xiàng)目小組，以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的形式完成綜合開發(fā)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和網(wǎng)站建設(shè)專項(xiàng)能力。項(xiàng)目可以學(xué)生自己選取，可以企業(yè)提供、可以指導(dǎo)老師安排。

4 學(xué)習(xí)參考資料

一體化課程教學(xué)采用的是“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”六階段教學(xué)法，學(xué)生獲取資訊信息可以自己查閱資料，也可以通過(guò)教師提供的教學(xué)資源（如視頻、PPT、教學(xué)案例等），通過(guò)學(xué)習(xí)參考資料獲取信息也是必要的，下面提供部分學(xué)習(xí)參考資料供學(xué)生課程學(xué)習(xí)參考。

以上內(nèi)容是電子商務(wù)專業(yè)核心課程“商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)”的學(xué)習(xí)指南階段性研究成果，是學(xué)生課程學(xué)習(xí)的部分指導(dǎo)文件，也是學(xué)習(xí)指南后續(xù)內(nèi)頁(yè)研究設(shè)計(jì)和完善的基礎(chǔ)。課程開發(fā)還在進(jìn)行，我們課程組也必定會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行下去。嚴(yán)格按照工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)領(lǐng)域一體化課程開發(fā)的現(xiàn)代職業(yè)教育課程開發(fā)思想，研究設(shè)計(jì)“商務(wù)網(wǎng)站”開發(fā)學(xué)習(xí)指南的核心部分——分情境學(xué)習(xí)指南列表和課程考核部分，最終形成完整的“商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)”行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系并實(shí)施，充分培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)及運(yùn)行維護(hù)崗位職業(yè)技能。

參考文獻(xiàn)

[1]汪鳳炎，燕良拭.教育心理學(xué)新編.暨南大學(xué)出版社，2006.6.

[2]姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論.教育科學(xué)出版社，2006.9.

[3]全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì).教學(xué)相長(zhǎng).高等教育出版社，2004.7.

[4]嚴(yán)中華.職業(yè)教育課程開發(fā)與實(shí)施.清華大學(xué)出版社，2009.9.

[5]王忠元.高職電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)課程改革創(chuàng)新與實(shí)踐.湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2009.4.

[6]王忠元.基于任務(wù)導(dǎo)向的高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐.襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.5.