淺談計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中的作用

摘要隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以多媒體為主要教學(xué)手段已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)情境生動鮮明，它可以用圖文聲像并茂的表現(xiàn)形式，更好的使教學(xué)過程得到優(yōu)化，使教學(xué)效果的最優(yōu)化得以實(shí)現(xiàn)，使得多媒體教學(xué)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用更為突出。

關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī) 多媒體 教學(xué)

中圖分類號：G431 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

The Computer Multi-media 's Role in Teaching

YAO Huijuan

(Xi'an Autotechnology Vocational College， Xi'an， Shaanxi 710038)

AbstractWith the development of science and technology， multimedia as the main teaching method has become the hotspot of teaching reform. Because the multimedia teaching content rich and colorful， vivid teaching situation， it can use graphic audio-visual articals forms， better make the teaching process was optimized， and make the teaching effect optimization can be realized， making multimedia teaching in education the application fields of more outstanding.

Key wordscomputer; multimedia; teaching

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，以“多媒體為主”的現(xiàn)代教學(xué)手段已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)。多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段相組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

計(jì)算機(jī)多媒體使教學(xué)手段更加豐富，對提高教學(xué)效果起到了促進(jìn)作用，體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性、趣味性，引起了學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)了學(xué)生的探索欲，從中獲得直接的感性知識，從根本上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和主動性。多媒體教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)情境生動鮮明，它可以用圖文聲像并茂的表現(xiàn)形式，更好地使教學(xué)過程得到優(yōu)化，使教育教學(xué)效果的最優(yōu)化得以實(shí)現(xiàn)，使得多媒體教學(xué)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用更為突出。計(jì)算機(jī)教學(xué)是抽象理論與實(shí)際操作相結(jié)合起來的一門學(xué)科，要提高其教學(xué)效果，必須使多種手段相結(jié)合來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在不同的領(lǐng)域，多媒體的作用是不同的，那么，計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中有哪些作用？

1 用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是推動人們?nèi)で笾R、探索真理的一種精神力量。我國古代大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。因此一個成功的課堂教學(xué)，學(xué)生一定會具有很高的學(xué)習(xí)興趣，多媒體教學(xué)便是我們的助手。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)可以使我們的課堂更為生動，更富有表現(xiàn)力和感染力，它可以使學(xué)生快速獲取知識、發(fā)展思維、形成能力。

利用多媒體給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的目的主要是讓學(xué)生在課堂上多記憶一些理論知識。上機(jī)實(shí)訓(xùn)的目的主要是為了讓學(xué)生把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生鍛煉自己的實(shí)踐操作能力。鑒于此，教師就應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師可以利用多媒體，模擬人機(jī)互動場景，在網(wǎng)上進(jìn)行計(jì)算機(jī)的教與學(xué)，操作等訓(xùn)練，從而創(chuàng)設(shè)一個良好的計(jì)算機(jī)課堂環(huán)境。通過語言、聲音和圖像，使其同時作用于學(xué)生的多種感官，使學(xué)生產(chǎn)生一種真實(shí)感覺。這樣在我們授課完畢，讓學(xué)生完成實(shí)操時，學(xué)生的積極性較高，完成的效果自然就比較好。

2 用多媒體突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

不管采用什么樣的教學(xué)方式，在講授過程中，重點(diǎn)和難點(diǎn)都要突出講授，要把抽象的知識具體化，把復(fù)雜的知識簡單化。可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，增添一些教學(xué)情境，增設(shè)一些動畫效果，播放一些音頻、視頻。利用它使學(xué)生增強(qiáng)記憶、鞏固提高，利用多媒體的表現(xiàn)力強(qiáng)、信息容量大、傳播速度快等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了大量地與課堂內(nèi)容相關(guān)的知識。通過視覺、聽覺等感官，促進(jìn)學(xué)生從簡到繁，從易到難。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下充分感知課堂內(nèi)容。多媒體的直觀、形象、生動增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的印象，有助于學(xué)生理解記憶，同時因它具有可重復(fù)性，有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)，使學(xué)生克服遺忘，運(yùn)用多媒體渠道的信息傳輸，多角度、多形式反復(fù)地呈現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的記憶力和理解力，有利于鞏固和提高學(xué)生對新知識的理解和記憶。

比如：在計(jì)算機(jī)教學(xué)時，講Excel中的公式和函數(shù)，利用傳統(tǒng)的板書教學(xué)，學(xué)生感覺在聽天書。老師講的很累，學(xué)生聽的云里霧里（單元格如何選擇，為什么不用里面的內(nèi)容直接相加？），運(yùn)用多媒體教學(xué)，直觀清晰的將函數(shù)呈現(xiàn)在屏幕上，如何去選擇？如何去應(yīng)用？一目了然，學(xué)生看的清楚、聽的透徹；老師講的輕松。這樣，學(xué)生腦海中有了具體的知識表象，對重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容不僅易于理解，更易于突破。

3 用多媒體優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果

教學(xué)中，要想向課堂50分鐘要高效益，多媒體的作用是任何其他教學(xué)手段都無法替代的。在實(shí)踐鞏固中，由于運(yùn)用多媒體教學(xué)，省去了寫板書和擦黑板的時間，所以能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供盡可能多的信息，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的操作積極性，提高課堂教學(xué)效果。當(dāng)然，課堂小結(jié)也是教學(xué)的一個很重要的環(huán)節(jié)，所以每節(jié)課的小結(jié)是非常重要的。在講授結(jié)束前，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過多媒體，將本節(jié)內(nèi)容在“屏幕”上重演，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。而集圖、文、聲于一體的動畫演示，又可以緩解學(xué)生長時間實(shí)踐造成的疲勞感，讓學(xué)生積極主動參與到課堂教學(xué)活動中來，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。

4 正確處理多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)和教學(xué)形式之間的關(guān)系

4.1 正確處理多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)之間的關(guān)系

事實(shí)上，在教學(xué)過程中可以將多媒體教學(xué)理解為在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上所增加的一個特殊的教學(xué)工具，它不可能獨(dú)立于所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段。因此，在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)時，要把握好多媒體的使用，正確處理多媒體和普通教學(xué)方式、語言表達(dá)之間的關(guān)系，要處理好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間的關(guān)系。例如，在對課程進(jìn)行講解時，不要一味的使用多媒體播放，這樣會使學(xué)生感覺如同看電影一樣，看時興高采烈，看完一無所知；因此我們再講課過程中有必要停頓片刻，以保證學(xué)生把要點(diǎn)記錄下來。

多媒體技術(shù)飛速發(fā)展，教學(xué)過程中多媒體的運(yùn)用越來越普遍。這就要求教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)的同時，多關(guān)注教育教學(xué)理論的發(fā)展，隨時用先進(jìn)的教法來指導(dǎo)自己的多媒體教學(xué)工作，注重充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。

4.2 正確處理教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式的關(guān)系

教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式，任何教學(xué)形式都是為教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)的。在將多媒體應(yīng)用與計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)合的過程中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和表現(xiàn)形式，做到化繁為簡，化抽象為具體，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。

總而言之，計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用已成為時代的潮流，計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中的使用，使我們走出了教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，走進(jìn)了一個現(xiàn)代化科技教學(xué)的新時代。多媒體教學(xué)圖文聲像并茂，內(nèi)容豐富，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生輕輕松松、快快樂樂地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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