淺析順口溜在英語(yǔ)愉快教學(xué)中的運(yùn)用

摘要對(duì)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來說，英語(yǔ)比其他的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多而且更加繁雜，中西方思維差異大，學(xué)習(xí)起來更加困難，改革英語(yǔ)課堂教學(xué)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境勢(shì)在必行，本文從字母教學(xué)，詞匯教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)等角度，淺析順口溜在英語(yǔ)愉快教學(xué)中的運(yùn)用。

中圖分類號(hào)：G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Analyses Application of Jingles in Happy Teaching of English

LIU Qin

(Guangzhou Alcanta Foreign Language Institut， Guangzhou， Guangdong 510420)

AbstractCompared with other subjects， English is comparatively more difficult for students because of its numerous， divers and complicated language points and this becomes even worse for Chinese native speakers owing to the completely different way of thinking between Chinese and westerners. Therefore， it is imperative for teachers to create a pleasant learning environment and reform English teaching. This thesis will offer an analysis of how to promote English teaching using jingles， for instance， teaching of alphabet， vocabulary and grammar etc.

Key wordsjingles; alphabet teaching; vocabulary teaching; grammar teaching

培養(yǎng)學(xué)生的興趣，寓教于樂是當(dāng)今教師進(jìn)行教學(xué)改革的一個(gè)重要課題。順口溜，能夠把所教學(xué)的內(nèi)容用一些有節(jié)奏的順口的句子表達(dá)出來，它是愉快教學(xué)中的有效的方式之一，在愉快教學(xué)中起著重要的作用。

1 愉快教學(xué)的必要性

在英語(yǔ)教學(xué)中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性， 并且取得良好的效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣非常重要。托爾斯泰曾經(jīng)說過：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦也說過興趣是最好的老師。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要借助有效的教學(xué)方法，教學(xué)有法，“法”無定法。這句話中的第一個(gè)法是指規(guī)律、規(guī)則。第二個(gè)法是方法、辦法。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可以采用“愉快教學(xué)法”，愉快教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。因此在英語(yǔ)教學(xué)中，利用順口溜和自編句子，能夠在短時(shí)間內(nèi)解決語(yǔ)法難點(diǎn)，營(yíng)造一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂，真正做到寓教于樂。

2 順口溜的定義和特點(diǎn)

順口溜，是把所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容用一些有瑯瑯上口而且有韻律的句子表達(dá)出來。其語(yǔ)言簡(jiǎn)短明確，語(yǔ)句押韻，朗朗上口，易讀易記，既順口又好玩，學(xué)生樂于接受。課堂教學(xué)應(yīng)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把趣味性貫穿整個(gè)課堂教學(xué)中，做到學(xué)中樂、樂中學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。順口溜則是英語(yǔ)教學(xué)中常用的一種行之有效的手段。

3 順口溜的功用

在實(shí)踐中收集整理順口溜，使教學(xué)更生動(dòng)、形象，便于學(xué)生記憶、理解?？梢詫㈨樋诹锓譃槿齻€(gè)方面應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中它們分別是：字母教學(xué)、詞匯教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)。實(shí)踐證明，順口溜的使用取得了良好的教學(xué)效果。

3.1順口溜有幫助學(xué)好字母的妙用

26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，必然會(huì)影響到進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。字母書寫一直是初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生的難題，經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)格子。于是在字母教學(xué)中可以運(yùn)用順口溜，大寫字母上兩格。小寫字母占滿格，書寫注意看清格（t，f除外）。小?。ㄐ懽帜福_天辮，上兩格；小尾巴，下兩格；無辮無尾中間臥。i，t只占一格半，j，p要占兩格多，只有f占三格，右傾5度別太斜。學(xué)生掌握了這兩個(gè)順口溜后，字母書寫就基本不會(huì)錯(cuò)了。

3.2 順口溜有巧記單詞的妙用

很多學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，總覺得最難的是記憶單詞。大部分人把用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間花在記憶單詞上，可結(jié)果記了忘，忘了記。在學(xué)序數(shù)詞時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯拼寫錯(cuò)誤。查閱大量的資料，整編成這樣一首順口溜：基變序，有規(guī)律；1，2，3 特殊記，詞尾字母t，d，d（first，second，third）；8加h，9減e（eighth，ninth）；遇ve， f 替（fifth，twelfth）；見y變成i和e（twentieth），詞尾加上th；若想表示“幾十幾”，只變各位就可以。實(shí)踐證明效果不錯(cuò)，學(xué)生一遇到基數(shù)詞變成序數(shù)詞，就會(huì)運(yùn)用這則順口溜，輕松地解決了一大難題。

在教學(xué)中常會(huì)碰到一些易混淆的單詞，如such和so，學(xué)生在選用這兩個(gè)詞時(shí)總是遲疑不定，筆者通過順口溜解決了-名前such，形副so，多多少少也用so， 其中l(wèi)ittle最特殊，小時(shí)such，少時(shí)so.

當(dāng)然還有一些動(dòng)詞的變化容易弄混淆，如hang-hanged（吊死）/hung（懸掛）， lie-lied（撒謊）/lay（躺）， 和lay（下蛋）—laid / laid， 我們就可以采用順口溜：有規(guī)則吊死（hanged），無規(guī)則掛（hung），有規(guī)則撒謊（lied），無規(guī)則躺（lay），躺（lay）過就下蛋（laid），下蛋不規(guī)則。還有一些單詞的區(qū)別也是很多學(xué)生頭疼的問題，比如sometimes， some times，some time，sometime， 這樣十分相近的單詞，意義卻不同，還是順口溜幫了大忙：分開一段時(shí)間（some time），相聚在某一時(shí)刻（sometime），有時(shí)相聚加s（sometimes），分開幾次添s（some times）

3.3 順口溜有分清語(yǔ)法的妙用

語(yǔ)法對(duì)于學(xué)生來說，確實(shí)是個(gè)難題。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)盡量用順口溜總結(jié)歸納，讓知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化。如：形名副動(dòng)--形容詞修飾名詞，副詞修飾動(dòng)詞。而多個(gè)形容詞修飾一個(gè)名詞，形容詞的順序是一個(gè)語(yǔ)法難點(diǎn)，可若是記住了這個(gè)順口溜：美小圓舊黃，法國(guó)木書房，問題就迎刃而解了-“美” 代表美丑好壞等綜合性的形容詞，“小”代表大小長(zhǎng)短，“圓”代表形狀，“舊”則表示新舊，“法國(guó)”代表國(guó)籍，“木”代表質(zhì)地，“書房”就是被修飾的名詞。此外，對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來說，陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧湟彩且蛔茈y跨越的大山，肯定陳述句大致分為3種：有be動(dòng)詞；有情態(tài)動(dòng)詞；含有行為動(dòng)詞。這類句子要變成一般疑問句，可以用順口溜：有be提be，沒be提can，沒be沒can，do， does，did 提前。對(duì)于陳述句改為一般疑問句的步驟，又可以套用順口溜：一調(diào)二改三符號(hào)，即先調(diào)換順序，然后改大小寫，再改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。實(shí)踐證明很多語(yǔ)法難點(diǎn)有了順口溜的幫助，學(xué)生就不會(huì)混淆不清了。

總之，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣， 實(shí)施愉快教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量，順口溜在英語(yǔ)課堂教學(xué)中扮演著一個(gè)舉足輕重的角色，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，又鞏固了所學(xué)的知識(shí)。因此，順口溜是英語(yǔ)教師在課堂上的好幫手，我們要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，巧妙的利用順口溜，為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)，讓順口溜在愉快教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

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