摘要本文主要從英漢社交指示語的敬謙用法的不同及英漢人稱指示語的人稱變數在具體場合的應用，分析了英漢社交指示語在人們交際中的語用功效。進而揭示了社交指示語在交際中的重要作用。

中圖分類號：H313文獻標識碼：A

Comparative Analysis of Social Deixis in Chinese

and English Used in Communication

LI Dongqin

(Foreign Language College， South-central University for Nationalities， Wuhan， Hubei 430074)

AbstractThis thesis mainly analysis the practical effect of the social deixis used in the communication from the following two aspects: firstly， from the difference of honorific and modesty language use about the social deixis both in Chinese and English. Secondly， from the variables of person. And then explores the great significance of social deixis in actual communication.

Key wordsHonorific and modesty word， variables of person， comparative analysis

1 英漢社交指示語的敬謙用法

社交指示語就是人際交往中與人際關系聯系密切的結構或詞語，它們使用的目的在于改變、順應或調節說話者和第三者之間的關系，比如各種敬稱、稱呼語等等。

中國素乃禮儀之邦，在漫長的歷史長河中，人們在相互交往中，形成了稱謂方面的很多講究。一般來說，稱呼對方及其與對方有關的人物要用尊稱，以示尊重。如：貴姓、貴庚、芳齡、大作、寶座、芳容、玉照、香閨等等。稱呼自己及其與自己有關的人物時要用謙稱，以示謙卑。如：鄙人、賤妾、微臣、老夫、奴婢、奴家、哀家、下關、小生、貧僧、老衲、拙作、寒舍等等。這樣做可以使對方感到愉悅。比如稱呼自己的父母和稱呼別人的父母時，所用字詞就不同。稱呼自己父母時可以說家嚴、家父、家母、家慈，而稱呼對方父母時可以稱令尊、尊大人、尊公、令堂等等。此外，在人際交往中，某些人稱指示語在特定語境中也可能具有社交指示語的功能。漢語中的“您”、“您們”要比“你”、“你們”更顯說話人的禮貌，更利于建立或維護人際社交關系。“你”和“您”的使用選擇取決于社交場合和說話者的不同感情，故可體現出社交指示的功能。

然而，在現代英語中，像漢語的“你”和“您”這種可以對聽話人直接表現出敬意的第二人稱尊敬代詞形式已經消失了。在古英語中本來存在thou 和ye這兩種形式，后來you取代了ye，兼有表示敬意的第二人稱單數和第二人稱復數的兩種用途。因此社會指示在英語中并不典型。可以說英語中只有兩種社會指示方式。一是通過選用不同的稱來說話人和聽話人之間的關系。如，對一個名叫David Brown的人，可稱他為Sir David Brown或Mr Brown，或根據他的職位或頭銜稱他為Professor Brown， 也可叫隨便的稱他為David。從說話人選用的稱呼語上可看出他認為自己和被稱呼者間相對的社會關系。另一種方式是使用只限于某些具有特殊身份或地位的人的正式稱呼。英語中對法官稱Your Honour，對總統稱Mr.President，對大使稱Your Excellency或His(Her)Excellency.但這些稱呼只局限于少數人。

2 第一人稱指示語“we/我們”在社交指示中的不同

“we”是現代英語第一人稱復指代詞；“我們”是漢語中的第一人稱復指代詞。在英漢語言中這些復指詞都有兩種用法：一是包含談話者；二是不包含聽話者。具體屬于哪種用法要視具體語境而言。在英語中：

（1）We will see you again next Monday.(不包括聽話者）

（2）Shall we go? (可能包括聽話者也可能不包括）

從以上事例我們得出：We或包括談話對方或不包括談話對方。我們要依賴于社交語境辨認出具體屬于哪種情況。然而，漢語中的第一人稱復數代詞借指說話人或聽話人具有明顯的社交指示功能。一般認為，第一人稱復數代詞常見于報告或學術專著中，但這不是絕對的，同一個報告或同一部著作，可同時使用第一人稱復數或單數代詞來講述自己。復數可以表現出報告人的謙遜態度，單數卻又可以表現出作者要對自己闡述的觀點負責。如：

（4） 我認為外國學者的學說，也跟一般引進的東西一樣，須得放在各種檢查儀下檢查一番。

（5） 我對自己的譯文常是感到不如意的，明眼的讀者還會發現我自己未曾察覺的錯誤、毛病。

例（4）中將“我”改為“我們”可以體現出作者的謙遜態度，無傷大雅，恰到好處。但例（5）中的“我”改為“我們”語氣就不一樣了，原來表明個人承擔責任的誠懇之詞突然間變成了曖昧的謙詞，社交效果也就變了。

3 英漢人稱變數用法中社交指示的體現

英語和漢語都存在人稱變數用法。變數用法指人稱的單數活用為復數或復數活用為單數。首先我們來看單數活用為復數的現象，這一現象在英語中極其罕見。漢語中的“我”有時用作復數，代表說話人所在的一方，如“我外交部”“我方發言人”等等。這種用法多見于較正式的場合。

復數活用為單數的現象在英漢兩種語言中都有，這種用法具有明顯的社交指示功能。漢語中“我們”常用作單數意義，借指“我”，如：

（6）主持人：覺得沒什么問題，你怎么那么為難兒子呢？您愛人今天也來了，孫阿姨在這兒。我們問問孫阿姨，簽協議的那天，阿姨簽字了沒有？（選自中央電視臺《實話實說》節目）這里的“我們”實指主持人本人，等于“我”，而不是表示復指關系，但“我們”具有移情的社交指示功能，可縮短說話人和聽眾間的在現時語境中的社交距離或改善社交關系等，進而有助于推進言語交際。這種現象在英語中也很常見：

（7）We have been observing this phenomenon for years，but at this stage，we are still unable to be very specific about its nature and its cause.(何兆熊，2000)

在例（7）中“we”的使用充分體現了說話者謙遜的處世態度。說話者并沒有使用“I”將發現這一現象的功勞獨攬，而是使用“we”將功勞的施為者擴大。

接著，我們來看看漢語中的變稱用法。我們常把漢語中的“我們”變稱為第二人稱“你”、“你們”這種用法能傳達給聽眾一種親切感.如：

（8）教師：我們（=你們）是學生，我們（=你們）的主要任務是學習。

（9）我們（=我）認為：語用學和社會語言學之間存在很多交叉現象。

例（8）是一位老師在批評或勸誘學生時使用的話語，此時老師采用了移情的策略，從學生的角度出發，將“你”或“你們”說成“我們”，從而提高了該話語的可接受性與勸說力，因而這話語的語用功效肯定高于“你們是學生，你們的主要任務是學習”。例（9）中的“我們”其實僅僅指作者本人，并不包括讀者在內的其他人，但“我們”的出現可使其內容和觀點帶有與讀者商酌的語氣，表明作者的謙虛，從而有助于提高其所指內容的可接受性和認同性。

4 結束語

社交指示語是語用學研究的重要內容，其系統研究有助于我們在言語交際中準確理解說話人的意圖并委婉的表達自己的意思。本文主要通過區別英漢社交指示語在敬謙詞方面的體現，并通過英漢人稱指示中人稱變數的對比分析指出社交指示語的語用功效。綜上分析，我們在實際生活中要學會用社交指示語的各個細則來學會如何與他人交談，以期交際能順利有效地進行。

參考文獻

[1]何自然，冉永平.語用學概論[M].長沙:湖南教育出版社，1998.

[2]Levinson，S.C.Pragmatics，Cambridge University Press/Foreign Language Teaching and Research Press(London/Beijing)，(1983/2001).

[3]何兆熊.新編語用學概要[M].上海:上海外語教育出版社，2000.

[4]冉永平.語用學：現象與分析[M].北京:北京大學出版社，2006.

[5]何自然.語用學與英語學習[M].上海:上海外語教育出版社，1999.