加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育 開(kāi)創(chuàng)公寓管理工作新局面

摘要 人文素質(zhì)是一個(gè)人外在精神風(fēng)貌和內(nèi)在精神氣質(zhì)的綜合表現(xiàn)，也是一個(gè)現(xiàn)代人文明程度的綜合體現(xiàn)。大學(xué)生是高校賴(lài)以存在的生力軍，高校要培養(yǎng)合格的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛诠⒐芾淼倪^(guò)程中對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)人文素質(zhì)教育必不可少。

中圖分類(lèi)號(hào)：G474文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Strengthen Humanistic Education and Create a

New Situation in Apartment Management

QIN Jianbo

(Tianjin Vocational Institute， Tianjin 300410)

Abstract Humanistic quality is the integrated performance of a person's outsidespirit and inner spirit， and also a comprehensive reflection of modern civilization. College students are vital force for colleges. It's necessary for colleges to strengthen humanistic education in the course of apartment management if colleges want to train qualified students of ability and integrity.

Key wordsHumanistic education; apartment management

人文素質(zhì)是一個(gè)人外在精神風(fēng)貌和內(nèi)在精神氣質(zhì)的綜合表現(xiàn)，也是一個(gè)現(xiàn)代人文明程度的綜合體現(xiàn)，它是由人文科學(xué)知識(shí)、社會(huì)心理、文化修養(yǎng)、人文精神等方面綜合而形成的一個(gè)人內(nèi)在穩(wěn)定的氣質(zhì)，外在表現(xiàn)為一個(gè)人的人格，其核心是人文精神。加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，其目的是教會(huì)學(xué)生如何做人、做事，如何處理人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系以及人自身的理性、情感、意志等方面的問(wèn)題。大學(xué)生是高校賴(lài)以存在的生力軍，是人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)與人文文化知識(shí)的繼承者和生產(chǎn)者，是國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的棟梁之才，因此，高校要培養(yǎng)合格的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛诠⒐芾淼倪^(guò)程中對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)人文素質(zhì)教育必不可少。

1 人文素質(zhì)教育是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)和前提

（1）成功的人文素質(zhì)教育是人類(lèi)社會(huì)全面和諧發(fā)展的需要。單純片面的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步所帶來(lái)的一系列社會(huì)問(wèn)題，不但不能通過(guò)科技本身來(lái)解決，而且將使人類(lèi)失去精神支柱，使人類(lèi)文明陷入嚴(yán)重的危機(jī)，社會(huì)遭受極大的破壞，人類(lèi)將會(huì)遭受科技進(jìn)步可能帶來(lái)的慘重惡果。沒(méi)有科技進(jìn)步，人類(lèi)將愚昧落后；沒(méi)有人文素質(zhì)教育，人類(lèi)將墮入科技進(jìn)步帶來(lái)的文化黑暗及社會(huì)滅亡的深淵。

（2）人文素質(zhì)的提高是弘揚(yáng)民族文化的前提。文化是一個(gè)民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物，它代表著一個(gè)民族的傳統(tǒng)，體現(xiàn)著一個(gè)民族的個(gè)性。不弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也就不可能很好地有選擇性地吸收和借鑒外國(guó)優(yōu)秀的文化成果。

（3）人文素質(zhì)的提高是關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的重大問(wèn)題。人文素質(zhì)是 “為人之本”，提倡人的全面、健全、協(xié)調(diào)發(fā)展。一個(gè)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上受過(guò)高等教育的大學(xué)生，如果沒(méi)有本民族的人文素質(zhì)的底蘊(yùn)，便不可能成為替本民族排憂(yōu)解難的人才。如果缺乏對(duì)世界范圍內(nèi)的人文精神的了解，那么他也不會(huì)對(duì)人類(lèi)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大學(xué)人文素質(zhì)的提高，必定可使其陶冶情操，對(duì)個(gè)人的能力有一個(gè)更充分合格的認(rèn)識(shí)與評(píng)定。

2 以人為本，建設(shè)和諧社會(huì)要正確處理以下幾個(gè)關(guān)系

（1）人與社會(huì)的關(guān)系人由共同利益組成了社會(huì)，人的本質(zhì)屬性屬于社會(huì)性，但又同社會(huì)存在著矛盾。社會(huì)為了公共利益而去約束、限制個(gè)人，而個(gè)人的需求往往是個(gè)體和個(gè)性化的，這也造成了二者的沖突。如何引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，正確處理社會(huì)發(fā)展與個(gè)人需求的關(guān)系，以高度的責(zé)任感去克服社會(huì)的不完善之處，使其向更高階段發(fā)展，這是人文素質(zhì)教育的最主要的課題。

（2）人與人的關(guān)系主要是如何處理個(gè)人與集體、個(gè)人與家庭、個(gè)人與他人之間的關(guān)系。正確處理以上關(guān)系，既是社會(huì)的需要，也是個(gè)人健康發(fā)展的需要。在當(dāng)今社會(huì)分工精細(xì)而又高度綜合的狀況下，一個(gè)人的組織管理能力、與人合作的精神變得更為重要。但需要強(qiáng)調(diào)的是：大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義、個(gè)人至上的思想，應(yīng)是大學(xué)生人文素質(zhì)教育的主旋律。

（3）在人的自身的關(guān)系如何處理人的理性、情感、意志等方面的矛盾沖突，使人具有合乎現(xiàn)實(shí)的理智，高尚美好的情感，堅(jiān)忍不拔的意志，使人的生命經(jīng)教育而更加情韻悠長(zhǎng)，光明磊落，是歷來(lái)中外教育致力解決的問(wèn)題。

3 人文素質(zhì)教育必須要主題鮮明、途徑正確

3.1 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、教育不斷提高大學(xué)生的人文道德素質(zhì)

（1）愛(ài)國(guó)是中華民族精神的核心。愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)國(guó)家、民族和社會(huì)成員在長(zhǎng)期共同勞動(dòng)、共同生活中所形成和鞏固起來(lái)的一種對(duì)自己祖國(guó)、民族極其忠誠(chéng)和熱愛(ài)的思想道德情感的升華，是民族精神的核心，是社會(huì)成員處理個(gè)人與國(guó)家、民族關(guān)系的一種最基本的思想道德準(zhǔn)則，是形成全民族向心力、凝聚力的一面旗幟。

（2）守法是做人的底線。現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)。在法制社會(huì)中，人們的大多數(shù)行為和關(guān)系都要受到法律規(guī)范的制約。守法是做人的基本，是道德的底線。大學(xué)生要知法、懂法，才不致犯法，才能維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，用法律武器保護(hù)自己，同時(shí)也要同一切違法犯罪分子做不屈不撓的斗爭(zhēng)。將守法當(dāng)作立身之本、處事之本，時(shí)時(shí)不忘法律法規(guī)，事事依法而行，守住做人的底線。

（3）誠(chéng)信是為人之本。“言而有信”、“一言既出，駟馬難追”等都極言誠(chéng)信的重要。在傳統(tǒng)倫理中誠(chéng)實(shí)守信被視為“立人之本”、“立政之本”、“進(jìn)德修業(yè)之本”。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”。他甚至把誠(chéng)信擺到了關(guān)系國(guó)家興亡的位置，所謂“民無(wú)信不立”。誠(chéng)信是人們相互交往的基本道德規(guī)范。如果一個(gè)社會(huì)缺乏誠(chéng)信約束，社會(huì)秩序就出現(xiàn)混亂。從一定意義上說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是信譽(yù)經(jīng)濟(jì)，信譽(yù)就是一種無(wú)形的資產(chǎn)，是走向市場(chǎng)的通行證，更是走向世界的通行證。可謂“有信走遍天下，無(wú)信寸步難行”。

3.2 以公寓文化活動(dòng)建設(shè)，以文化凝聚力和張力，積極營(yíng)造育人氛圍

（1）公寓文化是公寓得以生存和區(qū)別于其他組織的基礎(chǔ)和靈魂，包括生活文化、制度文化、行為文化、精神文化和素質(zhì)文化。在管理與服務(wù)的過(guò)程中，建立良好的公寓文化氛圍，不僅能對(duì)即將踏入社會(huì)施展抱負(fù)的大學(xué)生思想和人格的養(yǎng)成起到潛移默化的影響，而且也能為其走上工作崗位后轉(zhuǎn)變角色、快速適應(yīng)社會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

（2）外塑形象弘揚(yáng)能動(dòng)的集體主義精神。集體主義精神是學(xué)生在校資源環(huán)境下形成的價(jià)值觀，集體主義精神是一個(gè)學(xué)生的凝聚力、生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力，是管理賴(lài)以生存的前提和基礎(chǔ)。首先，我們特別重視學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)，組織他們積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的“知識(shí)競(jìng)賽”、“拔河比賽”、“籃球比賽”等，培育高尚的公寓精品文化工程，根據(jù)大學(xué)生的知識(shí)層次和性格特點(diǎn)量身裁衣，開(kāi)展大學(xué)生能夠廣泛參與的文娛項(xiàng)目，活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了學(xué)生的交流溝通和組織管理的能力，也陶冶同學(xué)們的道德、藝術(shù)情操，也培養(yǎng)了他們?yōu)槿嗣瘛樯鐣?huì)服務(wù)的本領(lǐng)。

（3）精細(xì)管理視細(xì)節(jié)如生命。細(xì)節(jié)決定一個(gè)人的成敗，也決定一個(gè)學(xué)校的興衰。因此，時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)的學(xué)校才能贏得社會(huì)的認(rèn)可，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大浪中自由淘金。通過(guò)我們一絲不茍的工作態(tài)度、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神、豐富的人生閱歷和成熟的人格力量，一定會(huì)給每個(gè)學(xué)子人文素質(zhì)的養(yǎng)成起到潛移默化的影響。

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，大學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量直接影響著黨和國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的進(jìn)程與社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。當(dāng)代大學(xué)生人文精神的缺失是擺在教育工作者面前的急待解決的問(wèn)題，已引起了全社會(huì)的關(guān)注。學(xué)生公寓是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的第二課堂，學(xué)生相對(duì)集中，適合開(kāi)展人文精神教育，大學(xué)生人文素質(zhì)的提高必將對(duì)高校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧校園起到了建設(shè)性的作用，這也是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，“功在千秋，利在當(dāng)代”.因此，學(xué)生公寓管理工作者要不斷學(xué)習(xí)并通曉古今中外的文化知識(shí)，提高自身的文化知識(shí)素養(yǎng)，不斷開(kāi)創(chuàng)公寓管理工作新局面！