創新手段,豐富形式,提高財會教學的有效性

摘要對職業中專學校的財務會計專業學生來說，動手能力強是他們與財經類高校學生競爭的主要優勢，也是他們在社會上的立身之本。而在我們的教學工作中，重理論輕實踐的現象又尤其嚴重。為改變這一現狀，為適應社會對人才的要求，我們教師在進行《財務會計》的教學中，必須深入挖掘教材，認真研究學生，充分利用資源，創新教學手段，豐富教學形式，提高教學的有效性，為中職學生未來的事業謀求一片新的天空。

中圖分類號：G658.4 文獻標識碼：A

Innovative Means and Rich Forms to Improve the

Effectiveness of Accounting Education

CHEN Yan

(Teachers' college for vocational studies， Lengshuijiang， Hu'nan 417500)

AbstractThe vocational secondary school students in financial accounting， strong hands of their competition with the finance and economics major advantage of college students， but also their social conduct of the party. In our teaching， the heavy theory and practice of light phenomena is particularly serious. To change this situation， to meet the requirements of human society， our teachers during \"financial accounting\" of teaching， we must dig materials， make full use of resources， innovative teaching methods， enrich teaching forms， improve teaching effectiveness of vocational students in the future to seek a new career sky.

Key wordsTeaching Dilemma; Innovation means ; Teaching effectiveness

1 創新教學手段，激發學生的學習興趣

學習的成功與否，除了學生的智力成分外，興趣是一個十分關鍵的因素。在《財務會計》教學中，為了提高學生的學習興趣，教師要緊密結合學生和學校的實際情況，大膽創新教學手段，讓學生在情境中學，在活動中學，在實踐中學。

1.1 充分利用現代信息技術在教學中的運用

（1）在會計教學中，充分利用學校專用實驗室中配備的網絡，實現計算機教學。有了網絡豐富的教學資源，可在以下方面進行改革：一是開發財會多媒體課件，以適應現代化教學的需要；二是在電子教案的基礎上，應用多媒體和網絡技術，為課程中的多媒體課件和電子教案，制作教學錄像，使教學過程表現得更直接、更形象；三是利用網絡進行在線討論、在線答疑、在線考試等輔助教學，提高學生參與的積極性，促進師生間的互動。

（2）在手工模擬實驗室和多媒體實驗室進行模擬實驗。在手工模擬實驗室，購置財務會計相關實驗財務軟件和大量的憑證、賬本，在實驗室完成財務會計實踐內容的教學，模擬現實情景，提高學生的專業技能；在多媒體實驗室，利用實驗室的《多媒體會計模擬實驗室教學軟件系統》，讓學生將手工操作與上機操作有機結合。利用模擬實驗系統獨具的仿真效果、美觀的界面，打破時空的局限，從而調動學生自主實驗的主動性和積極性。

1.2 聘請專業人員擔任“財務指導”

在抓好理論教學的同時，聘請財會專業人員擔任學生的“財務顧問”，還在約定的時間內到企業進行參觀、聽取講座、參與論壇等。同時，要經常開展聯誼活動，舉辦問卷調查、即興演講等活動，努力提高學生的參與意識。

1.3 引領學生搞好實習和社會實踐

《財務會計》學科的特點決定了財務管理專業的畢業生要具有很強的實踐能力，而學生實踐能力的培養要通過實踐教學來實現。我校非常重視實踐性教學并加大投入，將校內實習和校外實習進行了較好的結合。校內實習主要采用隨堂模擬實習、階段性模擬實習、綜合模擬實習等形式，使學生熟練掌握財務基本技能，促進知識技能向能力轉移，培養良好的職業素養。校外實踐性教學的形式更是多種多樣，校企結合是最主要也是最有效的一種方式。學校與企業進行長期的合作，為學生提供實踐的場所。學生既可以從企業中學到書本上學不到的知識，又可以增強感性認識，學校的教師和學生還可以對企業財務管理中出現的問題進行分析和建議，達到雙贏的效果。

總之，通過強化實踐性教學，使學生學會正確運用所學知識發現問題、分析問題，具備探索、研究和解決問題的實踐能力，在解決問題的實踐過程中去不斷創新。

2 豐富教學形式，讓學生在新的教育理念中成長

作為教師，首先要更新教育理念。在教學過程中，注重研究性、探究性、協作式和情景式學習等現代教育理念的應用。如任課教師每講授完一個專題，都要求學生課后閱讀一篇與本課程相關的學術文獻，寫出學習心得，并在課堂上予以交流；同時針對所學內容，提供具體的實例由學生結合所學知識，參考有關資料，自己解決問題，以此作為平臺培養學生的團隊精神，發揮集體智慧。例如在介紹完金融資產的相關內容后，向學生提供我國在一年多的時間內加息次數和幅度，讓學生提交加息對各類公司費用、稅賦影響的報告。全班學生按小組分工合作，各出具一份有可比性的報告，這就要求組員具有合作精神，組與組之間合理地協調研究方向。

同時，作為教師要根據學生和教材的具體情況，采用與之相適應的教學形式。筆者在教學中，經常采用如下的形式：一是選取經典案例讓學生在討論中互動。二是定期進行財會講座、財會沙龍，強化學生的創新意識。三是鼓勵學生積極參加各種形式的競賽活動，如創業大賽、理財課堂等。在我的建議下，學校專門設立學生創新獎，對取得創新成果或在創新實踐方面成績突出的學生進行表彰與獎勵，使創新在校園中成為時尚，在學生中形成了人人追求創新的濃厚氛圍。四是請進來，走出去，切實提高學生的綜合素養。在教學活動中，我們經常向企事業單位、會計事務所中的那些經驗豐富的財務總監、注冊會計師請教，邀請他們來給學生講授財會知識，傳授財會技能；還利用假期到業務部門、企業參加專業培訓或頂崗鍛煉，到第一線去發現、研究和解決問題，積累豐富的實踐經驗；有計劃、有組織地社會調查，搜集現代社會最新的財會資料。

總之，在中職財會教學中，我們要適應社會發展，不斷豐富教學形式，開拓學生的專業視野，提高學生綜合素質，培養出社會需要的有真才實學財會人才。

3 改革作業和考評方式，完善評價體系

作業是學生鞏固和運用的一個重要過程。教學中，我們不僅要重視每章每節的作業輔導，也要注重綜合練習，更要強化實踐鞏固。比如，在教學內容基本結束之際，就讓學生從編制會計分錄開始，到登記各個賬戶，最后編制出三張會計報表為止讓學生進行練習。通過綜合性較強的練習，在提高學生綜合處理能力的基礎上，也使學生對會計工作有了新的認識。在實習階段，學生已學完全部財務會計課程，對會計的基本理論和核算辦法已有了全面的認識，并具備了一定的實踐能力。同時企業也已將進行階段財務匯總，有大量的工作要做，如憑證匯總、試算平衡、編制報表等。指導學生們參與進來，可以幫助他們從大量的事務性工作中解脫出來，同時也增加學生們的實戰機會，學生們才能切身體會到自己所學的知識是否扎實，實踐水平是否達到了實際工作的要求。

在教學評價中，除了以學生的期末閉卷考試作為學習效果的主要評價依據外，還要參照學生平時的學習心得、課堂發言、小組討論、課程實驗、課外作業等成績進行綜合評價。這樣做的目的就是促使學生將平時學習與期末復習結合起來、課堂討論與教師講授結合起來、授課教材與其它教輔資料結合起來、課堂學習與課程實驗結合起來、理論學習與實務操作結合起來。構建起會計理論、會計準則、會計實務三者有機結合的會計教學模式。

學無止境，教亦無止境，作為一名財會教師，一要有扎實的教育理論，二要有過硬的財會技能，但最重要的是要心中有學生，要為學生的成長而不斷學習，不斷探索，不斷進取。