探析語言學(xué)的發(fā)展與趨勢

摘要世界的全球化趨勢決定了語言交際的重要性。研究語言學(xué)對于外語教學(xué)，特別是以英語為目的語的外語教學(xué)就變得越來越重要。本文立足于語言學(xué)的基礎(chǔ)發(fā)展，著眼探討其發(fā)展趨勢，試圖從其中把握其研究熱點(diǎn)。

中圖分類號：H0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Developments and Trends in Linguistics

ZHOU Minxin

(Guangxi University of Finance and Economics， Nanning， Guangxi 530003)

AbstractThe trend of globalization of the world has determined the importance of language communication. Linguistics research for foreign language teaching， especially English， becomes more and more important. This article based on the basis development of linguistic， and focus of its development trend， tries to grasp the research focus from them.

Key wordsLinguistics， current research， developments and trends

1 語言學(xué)的發(fā)展

語言學(xué)的前身應(yīng)該可以被既定為歷史比較語言學(xué)(Historical comparative linguistics)， 追溯更早則稱之古代語文學(xué)階段。現(xiàn)代語言學(xué)是從索緒爾開始的，索緒爾開創(chuàng)了結(jié)構(gòu)主義新時期，這一時期索緒爾（F.De.Saussure）著有《普通語言學(xué)教程》（The Course in General linguistic）。結(jié)構(gòu)主義中以美國結(jié)構(gòu)主義影響最大，F(xiàn).Boas， E.Sapir， L.Bloomfield 三者較為出名，他們創(chuàng)立了新結(jié)構(gòu)主義學(xué)派——美國描述語言學(xué)， 三者中以后者較為出名，所以美國語言學(xué)也叫“布龍非爾德主義”。

1.1 美國的結(jié)構(gòu)主義

美國結(jié)構(gòu)主義的研究方法主要分為四種：替換分析法、對比分析法、分布分析法、直接成分分析法，其主要內(nèi)容如下：（1）替換分析法(Substitutional Analysis)，即用一個語言單位代換另一個語言單位是否得到新的事實(shí)。 （2）對比分析法(Contrastive Analysis）是比較兩個或兩個以上語言單位，找出他們相同或不同部分從而確定單位性質(zhì)。（3）分布分析法 (Distribution Analysis)為研究詞位出現(xiàn)的位置，詞類（實(shí)、虛）分布的位置。（4）直接成分分析法(Immediate constituent analysis)一個句子首先可切分成兩個部分，切到詞素為止。（5）序列分析法(String analysis)是把句子帶有修飾或不帶有修飾的基本單位、結(jié)構(gòu)成分或基本單位、修飾成分。（6）轉(zhuǎn)換分析法(Transformational analysis) 為把任何的結(jié)構(gòu)看成核心句（Kernel sentence）的轉(zhuǎn)換，所謂核心句是基本句型（SVO， SV等）其他是核心的拓展或是從核心句轉(zhuǎn)換而來的。

1.2 系統(tǒng)功能語言學(xué)

系統(tǒng)功能語言學(xué)的創(chuàng)始人 M.A.K. Halliday (韓禮德) 師從倫敦學(xué)派J.R.Firth(弗斯)。后來，我國的兩名學(xué)者羅常培和王力，打破傳統(tǒng)語言或結(jié)構(gòu)主義的根本，把語法形式意義、語言用法等系統(tǒng)地有機(jī)地連結(jié)起來。

1.3 轉(zhuǎn)換生成語法

20世紀(jì)50年代Chomsky 對美國結(jié)構(gòu)語言提出挑戰(zhàn)，創(chuàng)立了轉(zhuǎn)換生成詞法或形式語言學(xué)，提出研究重點(diǎn)人是如何從有限的語言單位創(chuàng)造出無限的語用句型。這一時期的發(fā)展共經(jīng)歷了五個階段：經(jīng)典理論時期、標(biāo)準(zhǔn)理論時期、擴(kuò)充標(biāo)準(zhǔn)理論時期、修正式擴(kuò)充標(biāo)準(zhǔn)理論時期、最簡的解釋理論時期。這個時期Chomsky提出了兩個很重要的概念：深層和表層結(jié)構(gòu)。這兩個概念對“同形異義、異形同義”歧義能做出科學(xué)的解釋。

2 語言學(xué)的動態(tài)研究

語用學(xué) (Pragmatics) 即語言使用學(xué)，其主要研究問題包括：指示語 （Deixis）包含人稱指示、時間指示、話語指示、承接指示；前提 (Presuposition)， 語用推論， 以語言結(jié)為根據(jù)，靠邏輯推論語言的前提條件；語用含義(Implicative)話語含義， 給語法事實(shí)提供重要功能解釋。

2.1 語篇學(xué)

語篇學(xué)是在句法學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，也叫篇章語法或語篇分析(Discourse analysis)。上世紀(jì)70年代開始，語言學(xué)由靜態(tài)到動態(tài)的大轉(zhuǎn)變，由結(jié)構(gòu)研究到功能研究。篇章語法主要解決篇章結(jié)構(gòu)研究；篇章語義主要解決篇章意義連貫，研究篇章的層次。篇章的語用研究，重點(diǎn)探討會話結(jié)構(gòu)、話輪（說話順序）鄰近配對(前者說話的反應(yīng))，也解決影響會話因素（心理因素、文化），篇章理論研究，研究篇章的產(chǎn)生。

2.2 社會語言學(xué)

社會于語言關(guān)系的科學(xué)，它是一門交叉科學(xué)。從社會變化與發(fā)展來研究語言變化，又由語言變化來研究社會的規(guī)律。其分為微觀社會語言學(xué)與宏觀社會語言學(xué)。微觀是研究具體的語言與社會關(guān)系，如語言與性別、語言與民族等，也研究語言的細(xì)節(jié)，如語言世界、語言等。宏觀主要是研究語言與社會中的地位和社會對語言的選擇，如國際文化交流中采用哪幾種語言、在本國推廣哪幾種語言、語言的推廣和文字改革等等。

3 我國語言學(xué)研究的熱點(diǎn)

3.1 系統(tǒng)功能語言學(xué)的研究

單以核心刊物《外國語》上發(fā)表有關(guān)系統(tǒng)功能語言學(xué)就有30多篇；《外語教育研究》上發(fā)表有10多篇；出版的重要著作有胡壯麟先生的《系統(tǒng)功能語法概念》于1989年在湖南教育出版社出版；上海外語教育出版社的《語篇的銜接語連貫》；程琪龍的《系統(tǒng)功能語法導(dǎo)論》。論文集有湖南教育出版社的《語言系統(tǒng)與功能》；清華大學(xué)出版社的《語篇·語境》；任紹魯?shù)摹墩Z言·系統(tǒng)·結(jié)構(gòu)》等等。系統(tǒng)功能的基本概念的引進(jìn)開始于上世紀(jì)80年代后期，以胡壯麟為首，系統(tǒng)功能的語法研究主要體現(xiàn)在兩個方面：系統(tǒng)功能語法的語言觀于方法論；對系統(tǒng)功能語篇研究理論進(jìn)行實(shí)踐和補(bǔ)充。

3.2 語用學(xué)的研究

近年來，《外國語》在語用學(xué)發(fā)表文章達(dá)30多篇；《外語教學(xué)與研究》有10多篇；出版的專著主要有：何自然的《語用學(xué)概論》；何兆熊的《新編語用學(xué)概要》。語用學(xué)在90年代最現(xiàn)風(fēng)光，也當(dāng)之無愧地成為最核心的科目，其研究有三個特點(diǎn)：（1）在繼續(xù)引導(dǎo)外國的方法的同時，通過對語言具體事實(shí)提出修正何補(bǔ)充。例如：何自然的《國外語言學(xué)的研究》。（2）對語用學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行了新的開拓。比如何自然的《語用模糊》、《情態(tài)動詞的語用分析》由衛(wèi)國的《現(xiàn)在完成時的語用含義》。（3）從翻番而論轉(zhuǎn)入專題研究。把漢語與外語的研究聯(lián)系起來。例如劉紹忠的《“清”字用法漢英對比》。

3.3 社會語言學(xué)的研究

《外國語》和《外語教學(xué)與研究》上共有10多篇；社會語言學(xué)的研究特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：（1）由宏觀方法轉(zhuǎn)入微觀具體語言現(xiàn)象分析，例如：《委婉語社會語言研究》、《語言變化的社會因素》。（2）從解釋的社會學(xué)角度轉(zhuǎn)向心理學(xué)語言運(yùn)作的社會心理機(jī)制。例如：王德青的《社會心理語言學(xué)科性質(zhì)語研究對象》和素定芳的《委婉語研究》。

3.4 話語分析研究

《外國語》中有將近20多篇；《外語教學(xué)與研究》有10多篇。從80年代中期開始系統(tǒng)介紹西方話語分析基本概念與理論。90年代轉(zhuǎn)入英漢對比分析。從話語口語轉(zhuǎn)入語篇研究。近幾年來，話語分析有交叉和重疊趨勢。

4 我國語言學(xué)研究的趨勢

（1）研究對象看，由微觀轉(zhuǎn)入宏觀，語言本身系統(tǒng)轉(zhuǎn)向跨學(xué)科研究，出現(xiàn)交叉學(xué)科，如跨文化交際學(xué)、國情語言學(xué)；由結(jié)構(gòu)研究轉(zhuǎn)入功能和應(yīng)用研究，由靜態(tài)到動態(tài)，如描寫構(gòu)詞句法規(guī)則到句法結(jié)構(gòu)的不同功能；單個詞的意義到單詞在特定環(huán)境中的意義；由單一語言研究轉(zhuǎn)向多語言的對比研究，如對比語言學(xué)，包括雙語對比、多語對比，包括同族語對比、非同族語對比，即有語言自身的對比，也有語言與文化的對比，如跨文化交際學(xué)。（2）研究方法看，由單層次和單角度，靜態(tài)研究轉(zhuǎn)入多層次、多角度、動態(tài)研究。（3）研究目的看，目標(biāo)不斷從窄到廣，從膚淺到深度；從描寫轉(zhuǎn)向解釋 Chomsky 試圖從大腦的遺傳基因來解釋語言的事實(shí)；從理論的探討轉(zhuǎn)向應(yīng)用價值分析，如計算機(jī)的發(fā)展離不開語言學(xué)，語用學(xué)的分析應(yīng)用到法庭審訊中等。（4）發(fā)展趨勢看，語言學(xué)研究有三個：①側(cè)重宏觀語言學(xué)，語言與心理、語言與社會、語言與文化的關(guān)系；②著眼認(rèn)知語言，語言與大腦關(guān)系；③鼓勵用科學(xué)技術(shù)研究，如《對學(xué)者個人差異研究》。

參考文獻(xiàn)

[1]胡壯麟.語言學(xué)教程[M].北京:北京大學(xué)出版社，2011.

[2]何自然.新編語用學(xué)概論[M].北京大學(xué)出版社，2009.