如何在中職計算機教育中開展興趣小組

摘要本文首先說明了在中職計算機教育中開展興趣小組活動的重要性，然后具體給出了開展計算機興趣小組的方案，包括：組建興趣小組、管理興趣小組和開展興趣小組。舉例說明如何開展計算機興趣小組，并給出兩種方法。

關(guān)鍵詞 組建 管理 項目教學法 學習—實踐—問題—學習

中圖分類號：G71文獻標識碼：A

How to Carry Out Interest Group in Computer

Education of Secondary Vocational Schools

MA Fuping， CHEN Yifeng

(Hangzhou Technician College， Hangzhou， Zhejiang 311500)

AbstractFirstly， this paper explains the importance of carrying out interest group in secondary vocational computer education. Then， this paper proposes scheme of carrying out computer interest group .The scheme contains forming interest group， managing interest group， carrying out interest group. Through some examples， this paper explains how to carry out computer interest group， and proposes two methods.

Key wordsform; manage; project teaching; study—practice—problem—study

引言

大量的課堂教學實踐表明，學生有興趣的時候，注意力高度集中，思維活躍，求知欲望強烈，學習沒有心理壓力，能夠激發(fā)出潛在的學習積極性、主動性和自覺性。①而中職院校的學生由于基礎(chǔ)知識較差，學習興趣較少，同時注意力也不夠?qū)ＷⅰＳ纱朔治觯新氃盒５膶W生更加需要激發(fā)他們各種各樣的興趣愛好，讓他們也有自己的某一亮點。

1 興趣小組在中職計算機教育中的重要性

1.1 興趣小組的彌補作用

當前我國中等職業(yè)計算機教育主要側(cè)重于應(yīng)用教育。中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)計算機應(yīng)用人才，經(jīng)過培養(yǎng)讓他們將使用計算機成為基本辦公、工作的手段，方便快捷地處理日常工作。②應(yīng)用固然重要，但是計算機技術(shù)基礎(chǔ)教育迫在眉睫，計算機技術(shù)基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)計算機技術(shù)專門人才，比如程序員、多媒體制作人員、動畫制作人員、計算機信息管理人員等IT人士。中職計算機教育主要側(cè)重于日常辦公應(yīng)用，而對技術(shù)基礎(chǔ)教育卻有所忽略，成立計算機技術(shù)興趣小組恰好是對這項缺憾的彌補。

1.2 興趣小組全面發(fā)展學生技能素質(zhì)

中職學生通過前期學習以及日常生活使用電腦的積累，已經(jīng)掌握了一定的計算機應(yīng)用能力，部分學生不滿足于課堂所學，對計算機的許多專業(yè)知識和應(yīng)用技術(shù)，尤其是動漫創(chuàng)作、電子游戲、網(wǎng)頁制作等表現(xiàn)出濃厚的興趣。③中職階段在開設(shè)計算機應(yīng)用課程的同時更應(yīng)該開展豐富多彩的課外興趣小組活動，為學生提高計算機技能全面發(fā)展打開大門。

1.3 興趣小組“一箭雙雕”效用

重所周知“一箭雙雕”用來比喻做一件事情能達到兩個目的。在中職計算機教育中開展興趣小組，不僅可以激發(fā)學生學習氣氛，而且有利于提高教師的專業(yè)水平。一方面中職學生參加興趣小組可以使學生在實踐活動中體會成功的快樂，同時也能在活動中發(fā)現(xiàn)自己的短處與不足從而激發(fā)新的學習的需要。興趣小組是使教師掌握專業(yè)技能，提高動手能力的非常有效的捷徑，同時可以接觸到更多更新的知識，及時了解計算機最前沿的理論及技術(shù)。

2 開展興趣小組方案

2.1 組建興趣小組

2.1.1 成員分類

要使興趣小組充分發(fā)揮作用，如何組建計算機興趣小組是首當其沖應(yīng)該考慮的問題。中職學生層次差別比較大，有五年制、三年制。五年制學生學習基礎(chǔ)較好，綜合素質(zhì)良好，動手能力也較好。三年制學生學習興趣較差。學生層次的差別要求我們組建興趣小組時要注意興趣小組的多樣性。在考慮學生層次的同時，也要考慮學生對計算機興趣小組所學技能是否有基礎(chǔ)，這個可以通過問卷調(diào)查的方法來獲得學生信息，問卷發(fā)放的范圍要廣保證采樣的正確性。

2.1.2 確定人選

各興趣小組要做好充分宣傳，利用發(fā)放宣傳單或張貼海報的方式進行，記錄好報名人員。在確定人選時，可以采取個人自薦和教師選拔相結(jié)合的方式。由個人填寫自薦書，然后根據(jù)小組的不同確定不同的選拔方法。對于學習興趣較差的同學，教師可以通過面試的方式，提出幾個素質(zhì)或計算機專業(yè)問題，通過溝通發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點所在，激發(fā)他們的興趣。

2.2 管理興趣小組

組建好興趣小組以后，還要有一套有效的管理方案。管理主要包括成員管理和活動管理。

2.2.1 成員管理

一個興趣小組可以指定一名或多名輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師要有過硬的專業(yè)知識和較強的組織能力。輔導(dǎo)老師好比一個車頭，一定要建立好教師考核制度，激勵輔導(dǎo)老師做好這項工作。小組學生成員名單定下后，輔導(dǎo)老師要制作人員名單及聯(lián)系電話，并由輔導(dǎo)老師根據(jù)學生人際溝通能力暫定一位小組長，任期自定，等到對學生技能及溝通能力有了深入的了解以后再進行選舉產(chǎn)生組長。制定好小組考核制度，如果組內(nèi)成員連續(xù)幾次考核不合格，可以考慮讓他退出。而對于開始由于沒有看到報名通知等原因的成員但是后來又有強烈的愿望加入的話，也可以吸收進來。

2.2.2 活動管理

興趣小組要定期開展活動，活動過程中對每次活動都要記錄，建立完善的活動登記制度。也要做好機房設(shè)備的完整及完好性保證。

2.3 開展興趣小組

開展興趣小組過程中要充分體現(xiàn)學生的能動性，第一，可以通過“項目教學法”開展。中職計算機興趣小組活動在于技能訓(xùn)練，所以通過某一個項目讓學生有明確的目標，在教學過程中學生會朝著目標在老師的帶領(lǐng)下一步一步前進。這樣的方式在很多中職專業(yè)教育中效果明顯。例如flash動漫制作小組可以以為一些老師制作動漫課件為目標，將一些知識加入到動漫制作中，這樣的課件教學形象，中職學生容易理解，促進他們的學習效果。第二，可以通過“學習——實踐——問題——學習”法，反反復(fù)復(fù)的學習實踐提高學生技能。例如電腦維護興趣小組，經(jīng)過一段時間的學習，輔導(dǎo)老師可以讓學生定期在校園中或在社區(qū)中進行電腦義診，也可以開設(shè)電腦醫(yī)院隨時歡迎大家的光臨。并在這項活動的過程中記錄難以解決的問題，帶著問題繼續(xù)學習新的技能。

這些興趣小組活動雖然屬于義務(wù)性的，但是當學生將自己所學到的技能服務(wù)于他人的時候，他那種成就感會油然而生，其實這個時候他已經(jīng)不再只是學到了知識技能，同樣享受到自己存在的價值和人生的意義。

3 總結(jié)

本文在說明在中職學校開展計算機興趣小組活動重要性的基礎(chǔ)上，說明了開展計算機興趣小組的方案，包括：組建興趣小組，管理興趣小組，開展興趣小組。最后介紹了計算機興趣小組的特殊意義。

注釋

①江堅.當興趣來敲門——談中學信息技術(shù)興趣小組輔導(dǎo)策略[J].科教導(dǎo)刊，2010.1.

②向嵐.提高高職院校計算機教學水平對策[J].硅谷，2010.3.

③崔曉平.搞好興趣小組 促進專業(yè)發(fā)展[J].中國體衛(wèi)藝教育，2010.2.