中小學誠信教育的困境與方法初探

摘要當前的中小學教育現實中，學生誠信教育陷入困境，面臨許多急待解決的問題。要走出困境，應做好以下三點：真正樹立學校德育誠信為先的思想，搞好學校誠信建設；切實做好學習誠信教育工作和考試誠信教育工作；開展生活誠信教育和誠信體驗教育。

關鍵詞 中小學 誠信教育 困境 方法

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A

Discussion on Predicament and Methods of Honesty

Education about Primary and Secondary School

DU Gaoqi

(Pingliang Normal School， Pingliang， Gansu 744000)

AbstractThe primary and secondary school education in reality， students credit education mess up， facing many presses for solution of the problem. To get out of difficult situation， should be attached to the following three points: real good faith first set of school moral education of thoughts， for school honesty construction; Honesty education work earnestly study and exam integrity education work， carry out life education and honesty credibility education experience.

Key wordsprimary and secondary schools， honesty education; predicament， methods

我國正處在對內深化改革、對外進一步開放、社會整體轉型的歷史時期。面對國際國內環境的深刻變化，中小學生的誠信教育面臨嚴峻的挑戰。當前，來自學生學習和升學的壓力、急功近利的學校應試教育、不良的社會風氣等各種因素 的影響，使在校中小學生誠信問題日益凸顯，表現在完成學習任務、進行人際交往、參與社會生活等各個方面。因此，作為專業育人機構的學校，應該正視這一現實問題，以科學的理論為指導，運用正確的教育方法引導學生，培養其誠信品質，為他們的學習、生存和發展打下良好的基礎。然而，在當前的中小學教育現實中，學生誠信教育陷入困境，面臨許多急待解決的問題。

1 中小學誠信教育的困境

（1）視誠信教育為手段，以提高學生分數為目的。許多學校的領導和教師認為，誠信教育再重要，還是遠不及提高學生的分數重要，從而將以德育為先、育人為本的教育功利化，往往要求誠信教育為提高學生的分數服務。由于受這種不良思想和功利意識的支配，一些中小學雖然也重視對學生進行誠信教育，但其出發點僅僅是為了更好地提高學生的學習成績。在社會轉型期，受人們生活方式多樣化、價值觀念多元化等因素的影響，在校中小學生的誠信狀況令人擔憂。有些學生上課不認真聽講，作業不會做就抄襲別人作業；有些學生迷戀網絡游戲，不想到校，就謊稱家里有急事請假；有些學生不想上課，就模仿班主任的簽名給自己“批假條”……對此，許多學校嚴抓學生誠信教育，使學生的學習目的更加明確，學習態度更為端正，學習效率有所提高，學習成績呈上升趨勢。但是，學生誠信教育的根本目的不僅僅在于此，提高學生的學習成績只是一個方面。誠信教育的根本目的在于促進學生思想品德素質的全面提高，促使學生學會做人，學會學習，學會生活，學會發展。

（2）忽視學生誠信教育，追求較高的升學率。雖然全社會都呼吁和重視學生誠信教育，但在許多中小學的教育教學實踐中并沒有真正得到落實，往往要求誠信教育為提高學生升學率讓路。一些學校的領導和老師認為，學生誠信教育是一個長期性的系統工程，不可能僅僅依靠學校的努力在短期內取得立竿見影的實效，即便收到一定成效，也很難獲得社會和上級主管部門的認可，學校也不容易得到實實在在的利益。由于受這種功利思想的影響，學校和教師并沒有把教育工作的長期效應和學生的品德進步放在首位，而是以提高學生的學習成績為中心，以提高升學率為己任，把注意力集中在如何讓學生提高分數、考上名校、為學校爭名獲利之上。為了追求較高升學率，有些學校在中考和高考中，對本校學生的作弊行為視而不見，甚至放縱學生作弊，實際上忽視了對學生進行誠信教育。

（3）以犧牲誠信教育為代價，“收獲”上級的好評。目前，許多中小學不能正確處理學校教育為學生服務和向上級負責的關系，往往以犧牲對學生的誠信教育為代價，收獲上級對學校的良好評價，這是一種本末倒置的錯誤做法。其實，學校教育對上級負責，就是要求學校遵守國家的教育法律法規，遵循教育教學規律，對學生實施正確的教育，為學生全面素質的提升和國家教育發展服務。有些學校為了應付上級有關部門的檢查評估，往往在上課時間宣布停課搞衛生；學生要接受新聞媒體的采訪和有關部門的問卷調查，學校事先進行整頓，并對學生“培訓”。這種只追求學校眼前利益、不顧學生品德進步的“善意”舉動，對學生造成極其嚴重的傷害。如果我們的學校和教師經常這樣“榜樣”示范，如此“以身作則”，不知要將學生引向何處，也很難想象這樣培養出來的學生會有良好的誠信素養。

2 中小學誠信教育的方法探討

（1）真正樹立學校德育誠信為先的思想，搞好學校誠信建設。誠信是人安身立命的根本。培養學生的誠信品質是學校德育的神圣使命。學校作為專門教育人、培養人的機構，必須把誠信教育擺在學校德育的首位，真正樹立學校德育誠信為先的思想，切實做好“誠信育人”工作。德育是以德育德的活動。學校要對學生開展誠信教育，前提是學校本身是個講誠信的機構，學校的教師是講誠信的隊伍。因此，要使誠信教育真正落到實處，學校要勇于開展批評與自我批評，廣泛聽取各方面的意見和建議，決不弄虛作假；要求教師做誠信的榜樣，在學生面前不說失信的話，不做失信的事，讓學生在潛移默化中受到教育。

（2）切實做好學習誠信教育工作和考試誠信教育工作。培養學生的誠信素質是學校德育工作的一項重要任務。學生誠信素質的培養，要從學生的學習誠信和考試誠信抓起。學校要視學生的學習、考試等各項活動都為德育活動，積極實現育人目標。在中小學，學生抄襲作業，替他人做作業等情況時有發生。學校在對學生學習活動進行督導的過程中，不僅要看學生作業完成的數量情況，而且要看學生作業完成的質量情況，堅決糾正完成作業過程中的“不正”之風。學校要對學生進行誠信考核，評價學生不能只看學習成績，更應看其品德，尤其是其誠信素養。有些學生由于平時不專心聽講，不認真完成作業，所以學習狀況欠佳。這樣，在考試時，為了取得“好”成績，只能作弊?？荚囎鞅讓W校誠信教育構成嚴重威脅。學校應狠抓考試誠信，健全監考制度，完善考試紀律，加強對監考工作的監督，嚴懲考試舞弊行為。

（3）開展生活誠信教育和誠信體驗教育。學生的誠信品質是在日常學習、生活和做人過程中逐漸培養起來的。因此開展誠信教育不能放松對學生進行生活誠信教育。教師必須進行正確的教育和引導。學校應設立學生誠信獎項，對學生中拾金不昧等誠信行為進行獎勵，激勵學生向誠信模范學習，讓誠信的種子在學生的內心生根發芽并茁壯成長。學校在進行生活誠信教育的同時，還應開展誠信體驗教育。要指導學生開展一些社會實踐活動，讓他們對不講誠信的危害性有切身感受，使他們懂得自己生活在不講誠信的人群當中是多么可怕，從而增強誠信觀念。