淺論胡錦濤思想政治教育的原則

思想政治教育原則是思想政治教育工作者所要遵守的基本準則，是思想政治教育具體實踐經驗的概括總結，影響著思想政治教育的目標、任務、內容、方法等，直接體現著黨的路線、方針、政策。十六大以來，胡錦濤根據實際情況的變化，提出了一些新的關于思想政治教育的原則，主要有以下幾個方面：

一、“以人為本”的原則

堅持以人為本，是貫徹落實科學發展觀的核心，而思想政治教育就是做人的工作，因此，當它運用到思想政治教育中，就成為一個很重要的原則，也是胡錦濤思想政治教育理論的一個重要貢獻。“以人為本”的“人”就是人民群眾，人民群眾是歷史的創造者，在當代中國，就是以工人、農民、知識分子等勞動者為主體，并包括社會各階層的最廣大人民群體，“本”就是堅持群眾路線，黨和政府工作的出發點和目的都是為了人民群眾，切實維護好最廣大人民群眾的根本利益。

二、 “三貼近”原則

在“以人為本”這個根本原則的指導下，深刻把握思想政治教育的規律和特點，又提出了“三貼近”原則，即“要堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，把宣傳思想工作做實做深做活，更好地宣傳動員群眾、引導教育群眾、幫助服務群眾”

三、“三個確保”的原則

2009年胡錦濤在十一屆全國人大二次會議解放軍代表團全體會議上指出：“必須始終堅持把思想政治建設擺在軍隊各項建設的首位，從思想上、政治上、組織上確保我軍始終成為黨絕對領導下的人民軍隊，確保國防和軍隊建設科學發展，確保有效履行新世紀新階段我軍歷史使命，”這段論述，使黨、軍隊、國家成為一個有機整體，這是新時期我國面臨的國際國內的客觀環境所決定的，也是建設中國特色社會主義偉大事業的需求，是對軍隊思想政治教育目標、任務的新定位。因此，廣大的思想政治育工作者一定要使思想政治教育內容與軍隊的使命相符，被廣大的官兵所接受，讓軍隊做到“打得贏，不變質”。

四、一些具體原則

第一，把解決思想問題同解決實際問題相結合。在開展思想政治教育工作時，要注意解決教育對象遇到的實際困難，用疏導，說理等教育的方法，做到以情感人、以理服人，使教育對象正確認識處理面臨的實際問題，明確眼前利益與長遠利益、局部利益與長遠利益的辯證關系。

第二，要堅持教育與自我教育教育相結合。教育的主體與客體不是機械固定的，而是可以互動的。在思想政治教育的過程中，教育者是主導的，但受教育者也不總處于次要的地位，可以而且應該發揮自己的主動性，積極性，創造性，以明確的目的、強烈的興趣去學習、思考、實踐。

第三，要堅持教育與管理相結合。要求思想政治教育工作者不僅要完成提高人們思想道德素質的任務，使他們與黨和國家的思想統一，更要學會如何進行管理，建立一套行之有效的懲戒、激勵措施，切實加強新時期思想政治教育工作的能力。

第四，要堅持政治理論教育與社會實踐相結合。思想政治教育者一方面要及時、有效地進行思想政治教育理論的宣傳，提高人們的思想政治覺悟，學會用正確的觀點去認識世界、處理問題，形成與中國特色社會主義相符合的世界觀、人生觀、價值觀；另一方面要有計劃，有目的的引導、組織人們去參與社會實踐活動，通過實踐，加強對所學理論的理解、從而提高人們的思想覺悟和認識能力。

第五，要堅持優良傳統與改進創新相結合。要科學、客觀地分析我國古代和我黨思想政治教育理論，學會有批判的繼承、吸收。要在此基礎上，結合新情況，面臨新形勢，加以創新、豐富和發展，做到理論工作的與時俱進，以便更好地服務于中國特色社會主義現代化建設事業。

五、結束語

思想政治教育原則是思想政治教育工作者所要遵守的基本準則，是思想政治教育具體實踐經驗的概括總結，影響著思想政治教育的目標、任務、內容、方法等，直接體現著黨的路線、方針、政策。十六大以來，胡錦濤結合國內外情況的變化，為更好地發揮思想政治教育的重要地位，提出了一系列有關思想政治教育的新原則：“以人為本”原則、“三個確保”原則、“三貼近”原則以及一些具體原則。以這些原則來指導新時期思想政治教育，必將會發展和強化思想政治教育的“生命線”地位、增強思想政治教育的針對性和時效性。

（作者單位：長安大學政治與行政學院）