高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育

在校大學(xué)生普遍是80年代和90年代出生的新生代，是80后、90后，他們是伴隨著改革開(kāi)放成長(zhǎng)的一代，他們身處政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)狀況不斷飛速發(fā)展變化的時(shí)代。大學(xué)校園是東西方文化的交錯(cuò)點(diǎn)，所以無(wú)形中大學(xué)生一方面接受中國(guó)傳統(tǒng)教育，另一方面又受西方文化的影響。而高校中外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生更是在學(xué)習(xí)中廣泛地接觸國(guó)外文化，更容易受西方文化影響，教育不及時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生盲目崇洋媚外的傾向，因此在外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育顯得尤為重要。

在家庭環(huán)境方面，多數(shù)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的家庭中有從事外語(yǔ)相關(guān)工作的成員，學(xué)生在日常生活中從思想上，生活習(xí)慣中不斷的被動(dòng)接受?chē)?guó)外的思想和文化生活習(xí)慣，逐漸從接受到習(xí)慣，甚至喜歡并融入到語(yǔ)言國(guó)文化中，對(duì)語(yǔ)言國(guó)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，因此大多立志將來(lái)出國(guó)深造，把留在國(guó)外發(fā)展作為理想，而忘記了回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課程安排中除了語(yǔ)言課外，還有很多輔助學(xué)科，大多是關(guān)于語(yǔ)言國(guó)的語(yǔ)言習(xí)慣、思維方式、宗教信仰、國(guó)家概況等文化課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這些輔助課程對(duì)掌握該國(guó)語(yǔ)言確有益處，但國(guó)外文化中潛在的個(gè)人主義、拜金主義也在不斷侵蝕著他們的思想，影響著他們的價(jià)值觀(guān)。而且大學(xué)生正處在思想比較活躍、不穩(wěn)定的狀態(tài)，極易收到外界的影響。

外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍是文科學(xué)生中高考成績(jī)相對(duì)較高的群體，大多數(shù)學(xué)生基本素質(zhì)并不差，入學(xué)后思想要求積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，是我們應(yīng)該積極培養(yǎng)、發(fā)展的對(duì)象。……