圖書館與大學文化

“所謂大學者，非謂有大樓而謂也，有大師而謂也”，梅貽琦先生所言家喻戶曉。一所大學是否有生命，并不一定要有氣勢宏偉的高樓大廈，大師對于一所大學的發展至關重要。然而，先生所言只說對了一半。大學，除了大師以外，還必須有厚重的大學文化和人文精神。

大學文化是集聚在大學校容校貌中特有的人際關系、行為方式、行為規范、價值觀念、審美情趣及文化設施的總和。它反映出一個學校特有的精神氣質、文化傳統、優良作風和辦學理念。大學文化是隱藏、彌散在大學校園之中的一種隱性文化，它是大學的一種氤氳、一種品性、一種氛圍、一種格調。它熏陶著置身其中的每個人，也引導著大學可持續發展的方向。這種文化是大學豐厚歷史的積淀，是大學人文的薈萃，更是大學人共同的價值追求與堅定的理想信念。

圖書館文化是大學文化的最集中反映。它由物質文化、制度文化、精神文化構成。物質文化為圖書館提供了寬敞、明凈的館舍、先進的設備、豐富的館藏資料；制度文化是通過制定科學、完善的管理制度，來規范館員的職業道德和行為、培養大學生的素質和品行；精神文化是圖書館文化的最深層次文化，反映大學的文化底蘊和人文精神。

圖書館因為沉淀、積累和傳承著大學成立以來的學術文化與精神，其在大學的地位和作用至高無上。一所大學的文獻資源的積累有多深厚，其學術與文化的積累就有多深厚，圖書館是大學發展水平的標志。

圖書館聚集著大學文化的底蘊。首先，圖書館聚集了厚重廣袤的歷史文明。圖書館的書籍聚集了人類歷史的進步與發展。透過歷史，我們能夠感受到人類存在的偉大，看到人類前行中的艱難；透過書籍，我們的眼前會浮現一幅幅文明畫卷，如在眼前。其次，圖書館聚集了求真務實的科學精神。圖書館是一本百科全書。不僅擁有各個學科門類的知識，更蘊藏著一種求真務實的科學精神。圖書館的每一個角落，每一張桌椅都陪伴過無數的莘莘學子，記錄著他們為科學事業而努力學習的日日夜夜。在這里，多少專家刻苦鉆研，探求知識的奧秘；在這里，多少學者上下求索，創造了偉大的科學與文化。再次，圖書館聚集了風格獨特的大學品質。圖書館是一所大學的窗口。透過這個窗口，可以看到一所大學的發展歷史與文化承傳，可以感受一所大學的辦學理念、文化氣質與文化品位。

圖書館地處校園中心位置，是每天人流最為集中的地方，同時又是最有秩序、最安靜和最文明的公共場所，這已形成了一種文化，對每個來圖書館的人形成了約束，使他們自覺不自覺的認同了這種文化，并在這種文化的潛移默化中形成良好的道德品質與高尚的人格素養，體現出一所大學的文化魅力。

圖書館是大學培養人才的第二課堂。這里是學子們出入最頻繁的文明場所。這里是對學生實施素質教育重要陣地，這里更是實施教學改革，進行知識創新的搖籃。圖書館以自身的文化品質教育影響學生的道德情操，人文素質，提高學生的綜合素質和綜合能力，承擔著全方位育人的重要責任。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的快速發展，社會上各種觀點、思想、理論也占據了高校這一文化陣地。在校大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成階段，容易接受新鮮事物，更容易受到社會熱點、時尚話題的沖擊和影響。由于他們沒有經過艱苦復雜環境的鍛煉，社會經驗缺乏，政治鑒別能力不強，立場不堅定，圖書館要抓住時機，充分利用自身的有利條件，有目的、有計劃地開展大學生思想政治工作導向、獲取知識能力的導向及綜合素質能力的導向等方面的工作，開展新書通告、讀者導購、名人贈書、網上書店，開展導讀導購活動，把最新的信息傳遞給學生，引導學生正確地選擇課外書籍，向學生推薦優秀的作品，并向大學生開設圖書基礎知識、文獻檢索講座，使學生充分利用館藏資源，汲取知識，引導大學生形成愛讀書、讀好書的校園風氣。

大學圖書館是教育人、培養人、塑造人的重要場所。圖書館要充分利用自己的資源、場所、技術、環境的優勢，根據大學生關注的社會熱點、焦點問題，不定期地開展多種形式的研討會、專題講座、學術報告會、大學生辯論賽，通過各種紅色運動的開展，對學生進行愛國主義、社會主義和堅定共產主義理想的宣傳教育活動，弘揚革命先烈為人民勇于獻身的精神，激發學生的愛國熱情。

在校大學生正處于成長中的關鍵時期，生理上相對成熟，心理上也逐漸成熟，思想活躍。這一年齡階段的學生矛盾多、困惑多，所以，圖書館員要及時了解大學生的思想狀況，積極主動地給予他們正確的引導，對他們動之以情、以情育人；曉之以理，以理樹人；導之以行、以行正人。幫助他們多讀書、讀好書，善于運用科學的教育方法，潛移默化地引導、啟發學生去體驗和感悟中華民族博大精深的底蘊和豐富的內涵，去領略中國古老文化的思想美、形式美、意境美、形象美，在美的藝術世界里和良好的文化氛圍中達到心靈的凈化、思想道德的完美、人格的升華，起到文化教育的作用。

圖書館往往是一所大學的標志性建筑。一定程度上講，一所大學的好壞，并不完全取決于大師的多少，但是一定取決于其圖書館的大小。沒有一流的圖書館就沒有一流的大學，沒有大型的圖書館就不是大學。而且，圖書館也不是一下子就能建設起來的，而是在長期的辦學過程中積累沉淀下來的。當然，我們可以在短時間內建立起高水平的圖書館建筑，但是絕對不可能在短時間內建設好世界一流的圖書館。當前，在我國很多高校都建設好了非常漂亮的圖書館建筑，但對圖書館的文化底蘊缺乏正確的認識，必須引起重視。

由于圖書館的地位沒有得到應有的重視，很多高校在人事安排上也帶有盲目性和隨意性，常常是哪個領導親戚要照顧，哪個家屬配偶要安排，哪個職工沒地方去就安排到圖書館，使得圖書館員的綜合素質參差不齊。我們應該知道，圖書館的全體工作人員，無論在哪個崗位，都擔負著服務育人的職責，在日常的工作中，要為人師表，具備忘我的敬業精神，科學嚴謹的工作態度，不斷探索的創新意識，以自身的人格魅力影響和引導學生積極向上、全面發展。館員的素養、作風、言行乃至儀表、衣著等對學生都會產生潛移默化的影響。博學多才、勇于創新的圖書館員是現代圖書館工作的主體，是帶動校園文化交流和繁榮校園文化生活的骨干力量。不斷提高圖書館員的整體素質，是加強圖書館建設的主要內容。

高校圖書館除了開展常規的圖書借閱服務以外，還應該拓寬一些服務范圍。一是可以與校內學生社團加強聯系，一起舉辦各種有益的專題活動。如：讀書、征文、書展、講座、影片展播、讀者問卷調查及宣傳等，以此來提高讀者朋友的閱覽積極性。營造良好的校園文化氛圍。二是通過各種途徑指導學生掌握獲取網絡知識信息的方法；三是指導學生區分信息的優劣，在糟粕與精華并存的多元化選擇面前引導學生去偽存真，吸收優秀的、先進的人類文化成果，抵制反科學的庸俗文化的侵蝕。

大學文化建設是高校圖書館的一項長期的工作，任重而道遠。大學圖書館在擁有豐富的館藏、先進的設備的同時，必須注重其內涵建設，極力挖掘并營造大學文化底蘊，是其成為大學可持續發展的文化之神，為高校培養高水平的人才服務。