兒童文學(xué)“點(diǎn)燈人”漫談

兒童文學(xué)是成人為兒童創(chuàng)作的促進(jìn)其全方面發(fā)展的文學(xué)，兒童只有融入到適合兒童的文學(xué)中，才能真正獲得身心的愉悅和滿足。兒童文學(xué)和先進(jìn)教育思想同步，它有陶冶性情、增進(jìn)美感的作用，它對(duì)兒童情感、態(tài)度、價(jià)值觀潛移默化的影響，不容我們低估和忽略。

就當(dāng)前的情況來(lái)看，中國(guó)的孩子在文學(xué)閱讀方面還是十分欠缺的。北京師范大學(xué)北京文化發(fā)展研究院曾經(jīng)對(duì)北京人的閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查表明北京市未成年人的閱讀呈現(xiàn)視野開(kāi)闊、興趣廣泛、購(gòu)書(shū)渠道多樣等特點(diǎn)。但受到應(yīng)試教育和網(wǎng)絡(luò)等因素的沖擊，未成年人閱讀依然存在閱讀量不夠、內(nèi)容偏頗、方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

中國(guó)兒童一年級(jí)每年的閱讀量不及美國(guó)兒童閱讀量的六分之一。中國(guó)兒童的閱讀主要是從課文中、從教材中出來(lái)的，所以一年級(jí)中國(guó)兒童每年的閱讀量大概是4900字，比美國(guó)兒童的閱讀量六分之一還要少，中國(guó)兒童的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)兒童的閱讀量。

中國(guó)的各個(gè)地區(qū)的情況還很不平衡。在東部沿海較發(fā)達(dá)的城市，未成年人的閱讀狀況要好于西部發(fā)展較落后的地區(qū)，大中城市的閱讀條件較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村要優(yōu)越的多，家長(zhǎng)和教師也相對(duì)重視閱讀，閱讀環(huán)境也相對(duì)濃厚。所以中國(guó)兒童閱讀就出現(xiàn)了各地區(qū)并不平衡的狀況。

另外，伴隨電子媒體的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，兒童文學(xué)的閱讀面臨著巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)讀物的空間被嚴(yán)重?cái)D壓，閱讀量的減少、閱讀能力的下降?！?br>