以創新能力培養為目標的人才培養模式改革

我國的高等學校擔負著全面推進素質教育、培養高素質創新型人才的歷史使命，作為培養高層次人才的重要場所。高等學校應該是知識創新的基地和造就高素質創新人才的搖籃，這就要求高校的人才培養改革必須以大學生的創新能力培養為目標，更新教育觀念，構建高校創新型人才培養模式。

大學生創新能力的培養不僅是個人問題，它維系著國家的未來、民族的振興，是大學生綜合素質培養的核心。面對新世紀的挑戰，各高等學校只有不斷加強對大學生創新能力的培養，才能滿足國家經濟建設和社會發展的迫切需要，通過近年來的實踐，各高校在人才培養模式改革上取得了一定的成就，但還是存在著一定的缺陷。

人才培養的教育觀念、培養形式和師資隊伍等層面的缺陷限制了創新能力的培養。現在很多高校仍然保持著傳統的教學觀念，重知識傳授而輕能力培養，重專業知識深度而輕基礎知識廣度，重共性而輕個性，重功利而輕素質，重應知而輕應會的弊端，忽視創新精神、創新品質、創新意識和創新能力的培養，嚴重偏離高校教育的目標。以教學內容的穩定性和單一性為出發點，以知識的記憶和再現為基本目標的一種教育，主要強調掌握知識的數量和準確性，把掌握知識作為教學的目的，把教學過程理解為知識的傳授和積累。同時，高校師資隊伍總是處在教師缺編，教學任務重等困境中，總有部分教師敬業愛崗精神不夠，受學術界浮躁學風的影響，在做學問上敷衍了事，不利于學生創新能力的培養。……