音樂教學中學生歌唱心理及歌唱欲望的培養

音樂是以聲音傳遞感情的藝術，在傳統的聲樂教學中，一般只注重歌唱能力的培養，很少涉及與聲樂教學和演唱有關的其他方向。其實學習聲樂不但要有很好的歌唱技術，更重要的表現為一些心理感受。比如歌唱要放松、快樂、享受，而這些感覺的實現不但要依托于正確科學的歌唱方法，也取決于歌唱心理的積極和穩定。這個心理因素在聲樂的學習過程中表現得非常明顯，比如學生考試緊張、不敢唱、演唱的時候不能完全投入，有的學生甚至演唱到一半就暈倒在臺上，這些都是音樂心理的承受能力不夠成熟所造成，所以我覺得在整個學習音樂的過程中心理的因素起著至關重要的作用。

心理學是著重研究人的心理活動規律的一門科學，心理現象是腦的機能在認識活動、情感活動和意志活動對客觀現實的反映。感覺和知覺，表象和思想，情緒和情感，需要和興趣，愛好和能力，意志品質和性格特點等，所在這些都是屬于人在心理上表現出來的各種現象。這些現象總是有規律地依存于每個人的學習、工作及生活中，那么聲樂也不能例外，同樣也受到各種心理狀態的支配和影響。我在多年的聲樂教學實踐中，深深地感到歌唱心理在聲樂學習和歌唱中的作用是不可忽視的。

我們上面提到的心理學是著重研究人的心理活動的一門科學。它告訴我們，人的任何活動都是在心理調解下進行的，因此心理活動直接關系到人的實踐能力。……