芻議初中體育教學

隨著我國經濟的騰飛，體育愈來愈顯重要，學校體育也備受重視。而現代學生，獨生子女居多，大多學生嬌慣、蠻橫、任性，學校體育工作要抓住這一緊要時期，對學生加強體育鍛煉意義的教育，加強自覺鍛煉方法的引導，讓他們在體育鍛煉中體驗到鍛煉的快樂和成功的喜悅，認識到體育鍛煉是祖國的需要，是一生幸福的需要，養成自覺鍛煉的習慣，達到終身體育的目標。本文筆者就改進教學方法談談自己的幾點思考：

1 解放思想，轉換觀念

如果說中學生喜愛上體育課，倒不如說是為了逃避繁重的作業而作出的舉措更為確切。即使一片歡呼地來到操場，而當體育老師有板有眼地開始本節課過程時，大部分同學又顯得非常消極。究其原因可分為以下幾種：一是思想上不重視。大多數同學以文化分數為重，藐視體育成績，即使中考中體育成績占據50分；二是大部分女生仍受封建傳統思想的束縛，放不開手腳活動，仍愿做“淑女”，即使活動時，也是忸忸怩怩，達不到運動效果；三是現今的孩子，在蜜罐中泡大，怕苦怕累，缺乏良好的意志品質。針對以上幾種情況，我們教者應正確引導，使同學們真正認識體育的意義，看體育而非看分數，使他們盡快轉換觀念，投身于轟轟烈烈的體育運動中來。

2 沒有尊重和愛護，就沒有教育

現在的初中生已逐步懂得人與人之間的互相尊重。不懂得尊重學生，唯我獨尊，課堂就會顯得冷淡，不利于調動學生的積極性。尊重學生就要抓住課前準備、課中調節、課后反思。課前要認真備課：教學結構要考慮氣候、季節、天氣的變化因素；課內教材的搭配要考慮學生的全面鍛煉及對三基掌握的有利；課內的運動負荷要依據學生的年齡、性別、體質的不同而機動掌握。在對待課堂上的偶發事件，或對違紀學生的處理上，對男生或女生，對性格開朗或內向寡言的學生則特別要注意批評的環境和處理的方法，盡快地使課堂從逆境中走出來。只有尊重和愛護學生，學生才會與教師主動配合，積極參與，課堂自始至終處于良好的情感環境之中。對學生沒有情感，沒有尊重和愛護，就沒有教育。

3 充分發揮學生的特長

每個學生都有自己的特長，教師在教學過程中要善于發現每個學生的特長，并且讓他們充分發揮特長。體育教學內容很多，但并不是每個學生都能全部掌握得很優秀，可能某個學生在某一項很差，但是他在其他方面卻很好，甚至很優秀。例如有的學生可能跑步不行，怎么跑都跑不及格，但是他在打籃球和跳繩等方面卻很優秀，學校比賽還能拿冠軍。這種情況在學生中間很普遍。于是，筆者在課堂上讓他們把自己最擅長、最值得驕傲的本領拿出來展示、表演，并當場進行表揚和鼓勵，使學生有了一定自信心和心理滿足感。這樣既鼓勵發展了他們的特長，又能使他們在愉快的心情中得到鍛煉。

總之，培養和發展學生從事體育活動的能力和學習的主體積極性，可以使學生養成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識。作為對學生進行整體素質教育組成部分的體育學科，應更好地發揮本身的功能，有效地增進學生的健康，增強體質，提高體育素質。