也談語文課堂教學中的情感教學要求

【摘要】語文教學是一門有著人文性、工具性、審美性和情感性的課程。因此，在語文教學中蘊含有豐富的情感因素，情感活動在語文教學中起著重要的作用。語文教師在課堂上合理運用情感教學的手法，激發學生的情感，讓學生帶著豐富的感情去學習，是一種有效提高課堂效率的重要方法。同時，語文這一學科因其豐富的人文性，在培養學生豐富的情感方面有著相當有利的條件。因此，在語文教學中培養學生的豐富情感也是語文教學的一個重要任務。本文將從情感教學在語文課堂教學中的作用及如何處理好在語文課堂教學中的感情投入入手，分析語文課堂教學中的情感教學要求。

【關鍵詞】語文教學課堂教學情感教學

語文是一門十分特別的學科，是一門具有人文性、工具性、審美性和情感性的課程，現代教學過程中，情感教學已經成為一種發展的趨勢，因此，在語文課堂教學中，教師應該以豐富的感情去面對學生，教授課程。教師要用豐富的情感去引導學生體驗和感悟語文課文中所表達出來的語言美、情感美、人性美，讓學生們在豐富的感情環境中進行語文的學習。在語文教學中充分利用情感覺教學，有著十分重要的作用和意義。

一、情感教學在語文課堂教學中的作用

1. 語文教學中充分發揮情感因素的作用有利于陶冶學生的情操、豐富學生的感情、提高語文課堂的教學質量

語文教學自始至終都是一門人文性很強的學科，在語文教學活動中充分發揮情感教育的作用，有利于我們的學生塑造美好的心靈、陶冶高尚的情操。以情感育人，是經過無數次實踐證明的，只有以情感育人、以情感教人，才能取得預期的效果。忽視了情感教育的語文教學將會直接影響到教學潛能的發掘以及學生德、智、體、美、勞的全面發展，使得學生不能培養出高尚的情操。作為一名新時代的教師，我們所要培養的是要有正確的人生觀、價值觀的新一代青年人，因此，除了對他們進行基礎文化知識的教授以外，對他們進行必要的情感教育也是不可忽視的，這一切都不能離開語文教學過程中的情感教學。

2. 情感教學在語文教學中的應用有利于從各方面提高語文課堂教學的效率

在語文教學過程中進行情感教學，有利提高學生們學習語文的興趣，這樣就能有效提高老師的語文課堂教學效率，同時也能提高學生們學習語文的效率，可謂是一個雙贏的過程。

情感教育對于語文教學有著重要的作用，那么，怎樣才能掌握好語文教學中的情感投入呢，或者說怎樣在語文教學中實施情感教學呢？

二、情感教學在語文課堂教學中的應用策略

1. 創設良好的教學情境，營造良好的教學氛圍，加強師生間的交流

語文教學就其本質其實是師生間的一種交流活動，這種交流活動主要反映在師生間的知識和情緒兩方面的交流。在課堂教學中，教師是營造課堂氛圍的主體，教師應想方設法將自己的想法與學生進行交流，將自己的情感合理的表達出來，以引起學生的共鳴。教師要學會用生動的例子，用同學們生活中的事例來教育、感化學生。通過充滿興趣的講解來激發學生的興趣，讓學生在學習活動中產生愿意去探索、去發現的意愿，有效提高語文的課堂教學效率。

2. 要充分挖掘教材中的情感因素、用教材對學生進行引導

在語文的課堂教學中，教材始終是課堂教學中不可忽略的一個重要部分，教材是教學和學生學習的依據，既是教本也是學本。因此，教材內容的選擇對達到良好的教學效果有至關重要的作用。①新語文教材中有著許多強烈藝術感染力和情感因素的素材，如情景交融的詩歌、情節曲折的小說、充滿詩意的散文以及感人至深的戲劇，這些都是很好的情感教學素材。充分發揮課文中的良好素材，并將他們運用到語文課堂教學之中，讓學生們能夠隨著課文里主人公的情緒變化而變化，能為主人公的命運而或喜或悲，這將會極大地有助于學生產生積極的情感因素，形成高尚的人格。

3. 在語文教學過程中教師要起到引導作用和表率作用

在以前的教學活動中，教師與學生之間的關系基本上是人和物之間的關系，很少有交流，教師往往只是注重課本上的內容，卻忽視了學生，使我們的語文課堂變得毫無生氣。現在的課堂要求老師們要以人為本，注重不同學生的差異，關注每一位學生，以滿足不同學生的需要。在情感教學過程中，教師要起到以身作則的作用，教師要求同學們要充滿感情，那么教師自己首先就要充滿感情，這樣才能讓學生全身心的投入進來，才能有效縮短教師與學生之間的距離。教師要能夠敞開心扉，在學生面前要放得開手腳，要讓學生能夠充分體會自己所要表達的思想，這樣，語文教學才能取得良好的效果。

世界著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“愛就是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”語文在情感教育中起著舉足輕重的作用，語文教學從來都是處在學生情感教學的最前沿。語文承擔著培養學生掌握運用祖國語言文字的能力和培養學生的文學素養、陶冶情操、健全人格這兩個基本任務。利用語文教材在語文教學中實施情感教育，具有培養審美情感、鑄造美好心靈、陶冶高尚情操的重要作用。②同時，情感教學也是語文教育的靈魂，是學生樹立正確人生觀、價值觀的重要保證。情感教育是語文教學的一個重要環節，在對人才要求日益嚴格的今天，對學生進行良好的情感教育，讓學生在學習中陶冶高尚的情操、樹立健全的人格，是21世紀的社會對我們廣大教育工作者提出的又一個新要求。

【參考文獻】

［1］ 林惠. 試論情感教育在語文教學中的實施［J］ .福建論壇（社科教育版）， 2010（4）.

［2］ 馮燕紅.語文教學中的情感教育［J］ . 農業科技與信息，2010（11）.