以星級(jí)教師評(píng)定為抓手促教師專業(yè)成長(zhǎng)

教育和發(fā)展心理學(xué)巨匠皮亞杰指出：“有關(guān)教育與教學(xué)的問題中，沒有一個(gè)問題不總是與師資培養(yǎng)問題有聯(lián)系的。如果得不到足夠數(shù)量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢(shì)必要在實(shí)踐中失敗。”近兩年來，我園通過“星級(jí)教師”的評(píng)定，強(qiáng)化了師資培訓(xùn)，極大調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性，全園教師苦練基本功蔚然成風(fēng)，走出了一條打造精品幼兒園和星級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)互動(dòng)并進(jìn)，良性發(fā)展的辦園新路子。

一、選好“千里馬”，點(diǎn)燃星星之火

在醞釀星級(jí)教師評(píng)定方案時(shí)，我們幼兒園聘用教師中，骨干教師數(shù)量少，敢于出頭挑大梁的人少。因此工資差距小，缺少骨干教師的引領(lǐng)。

在初定考核方案時(shí)，考慮到必須要選出“千里馬”，讓她們?cè)谟變簣@教育教學(xué)工作中起示范引領(lǐng)作用，以此來帶動(dòng)更多的教師奮發(fā)向上，爭(zhēng)當(dāng)三星級(jí)以上的教師。把師德修養(yǎng)、教育教學(xué)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)定得比較模糊，沒有列出量化指標(biāo)，而且這兩塊的分值分配較大。由星級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組一致公認(rèn)，幾位剛剛建園就來我園工作，在省級(jí)優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建中發(fā)揮重要作用的三位年級(jí)組長(zhǎng)就能夠確保評(píng)上“三星級(jí)”教師。后來這三位三星級(jí)教師確實(shí)在實(shí)際工作中發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

二、提供成長(zhǎng)平臺(tái)，打造星級(jí)團(tuán)隊(duì)

對(duì)于選出的“千里馬” 嚴(yán)格按照三星級(jí)教師的職責(zé)去考核，并提供專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

（一）師徒結(jié)對(duì)

為幫助三星級(jí)教師盡快勝任各項(xiàng)工作，園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、教研主任直接與三位星級(jí)教師師徒結(jié)對(duì)，參與她們開展的每一項(xiàng)工作，給予過程性的指導(dǎo)。三星級(jí)教師又與二星級(jí)教師師徒結(jié)對(duì)，二星級(jí)的教師與一星級(jí)的教師師徒結(jié)對(duì)。經(jīng)過一年的努力，三位三星級(jí)教師因表現(xiàn)出色，由原來的年級(jí)組長(zhǎng)被提拔為級(jí)部主任，其中一名級(jí)部主任還成長(zhǎng)為四星級(jí)教師，三位二星級(jí)教師也當(dāng)之無(wú)愧地升格為三星級(jí)教師。

（二）培訓(xùn)活動(dòng)

我園26名專任教師中，只有2名是在編的，其余均為聘用。聘用教師中沒有一位是正規(guī)幼兒師范院校畢業(yè)，主要來源于師院脫產(chǎn)函授班、女子職業(yè)學(xué)校、淮安中等職業(yè)學(xué)校等幾所學(xué)校，她們基礎(chǔ)差，底子薄。這是我們目前幼兒園共同面臨的問題。師資隊(duì)伍非常薄弱。要帶好這樣的一支隊(duì)伍，必須加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)，從而提升辦園水平。

1.學(xué)歷培訓(xùn)

在星級(jí)教師考核方案中，對(duì)不同的學(xué)歷，積分不同，同等學(xué)歷專業(yè)對(duì)口可以另外加分，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修。對(duì)參加學(xué)歷進(jìn)修需要請(qǐng)假的給予便利，視為公差，不扣除出勤獎(jiǎng)，課務(wù)由幼兒園安排，取得大專學(xué)歷后次月立即增加工資。

2.資格培訓(xùn)

隨著0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作的深入推進(jìn)，要求幼兒園的教師必須持有雙證，即幼兒教師資格證和育嬰師證。為鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)，我們?cè)谛羌?jí)考核方案的基本素質(zhì)要求中明確要求，給予積分。另外在工資構(gòu)成中增加了一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)已經(jīng)取得育嬰師證的給予及時(shí)調(diào)資。2009年底，我園的所有教師全部取得育嬰師中級(jí)證書。

3.基本功培訓(xùn)

教師星級(jí)考核分基本條件和基本功考核兩大塊。近年來，我園一直非常重視教師基本功的訓(xùn)練。去年我們把簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練作為重點(diǎn)，要求每位教師每周畫一些動(dòng)植物和人物，對(duì)于數(shù)量給予明確規(guī)定，最后達(dá)到能熟記動(dòng)植物和人物形象，并且能根據(jù)主題作主題畫。為提高教師作畫的專業(yè)水準(zhǔn)，我們每周請(qǐng)小學(xué)部的美術(shù)老師進(jìn)行逐一當(dāng)面點(diǎn)評(píng)。在去年舉行的全區(qū)幼兒教師簡(jiǎn)筆畫競(jìng)賽中，我們幼兒園有6位老師獲得了一等獎(jiǎng)。

4.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

對(duì)開展的各級(jí)各類活動(dòng)，都堅(jiān)持做到有布置，有過程監(jiān)督，有結(jié)果反饋，有整改落實(shí)。對(duì)幼兒一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們都認(rèn)真對(duì)待，扎實(shí)開展，穩(wěn)步推進(jìn)。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線了解第一手資料，利用行政會(huì)進(jìn)行研討，共同思考解決的策略，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，結(jié)合開設(shè)專題講座。

（三）建立制度

雖然一系列的活動(dòng)，有效地促進(jìn)了廣大教師爭(zhēng)當(dāng)三星級(jí)以上教師的積極性，但也有一些教師因?yàn)榧彝l件好，抱著無(wú)所謂的態(tài)度。于是在今年修訂的星級(jí)教師考核方案中，增加了對(duì)連續(xù)三年星級(jí)考核成績(jī)排名最后的進(jìn)行末位淘汰。這樣這些自甘墮落的教師明顯有了危機(jī)感，紛紛奮起直追，迎頭趕上。

（四）競(jìng)賽活動(dòng)

每一學(xué)年我們都會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，安排一些教師的競(jìng)賽活動(dòng)，如等級(jí)課評(píng)比、演講比賽、手工制作競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽等。另外幼兒的一些競(jìng)賽活動(dòng)也有力地推進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提升。

三、星光閃耀，提升了辦園水平

擁有一支素質(zhì)精良的師資隊(duì)伍，必然促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，幼兒綜合素質(zhì)的提升，辦園水平的提升。在我市教育局和廣播電視臺(tái)舉行的繪畫比賽中，我園有15名幼兒獲獎(jiǎng)，在市教育局和文廣新局舉行的“歌娃唱唐詩(shī)”比賽中，全市有8名選手獲得特等獎(jiǎng)，我們幼兒園的高欣妍、洪欣兩位小朋友分別獲得特等獎(jiǎng)第二名和第四名的好成績(jī)。在今年9月份我們接待了慕名而來的楚州區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園20多位園長(zhǎng)前來參觀訪問。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及幼兒園管理的諸多層面，需要我們持之以恒、一步一個(gè)腳印地去探索和實(shí)踐。目前我園正積極細(xì)化保育員和食堂人員考核方案，為下一步實(shí)行星級(jí)保育員和星級(jí)廚師的評(píng)定做好相關(guān)準(zhǔn)備。我們堅(jiān)信：把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。