讓學生揚起自主學習之帆

“小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。”（《新課程標準》）自主學習就是為學生獲得終身學習能力和發展能力打好基礎的。它把學生作為主動的求知者，在學習中培養他們主動學習，主動探求，主動運用的能力，使學生真正成為課堂的主體。從《新課程標準》所透露的信息來看，自主學習是素質教育的靈魂；就培養能力而言，自主學習是發展潛能的橋梁；從教育實踐來說，自主學習也是當代教育改革的重要方面。那么，怎樣在小學語文課堂教學中促進學生自主學習，揚起自主學習的風帆呢？本文就此談談個人的看法。

一、激發興趣是自主學習的誘因

只有當學生以極大的熱情投入到學習活動中，才可能碰撞出思想的火花，使語文課堂變得生動、輕松起來。我國兩千年前的教育家孔子就已指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”現代認知心理學家皮亞杰也認為：一切有成效的活動必須是以某種興趣為先決條件。學生學習語文也必須以興趣作基礎，有了這樣的心理條件，才能使學生進入積極的思維狀態。學生語文學習的興趣一旦被激發，其潛能便會得到開發，主體性便會得到弘揚。因而，語文教學應不失時機地激發學生學習的興趣，培養自主學習的意識。

（一）創設良好的學習環境，激發學生的學習興趣。新課程的學習，要求學生是學科對象的主動自覺的求知者和探索者。教學中我們應該提倡“童言無忌”，提倡兒童“思維無禁區”，讓兒童暢想暢言，精神上處于一種自由、放松的狀態。創設寬松和諧平等民主氛圍，讓學生想象馳騁，感情激蕩，思路縱橫，乃至異想天開，自然會碰撞出思想的火花，引發創造的潛質。

在課堂這個“軟環境”中，教師可以大膽讓學生進行自由討論，發言交流，贊揚學生一些獨特看法，讓學生真切地感受到學習是快樂的。這樣，自主學習的勁頭更足了。

（二）精心設計好導語，課始就吊起胃口。一堂課每個環節都很重要，但要讓學生自始至終處于積極的自主學習狀態，一席好的導語尤為關鍵。據說魏書生上課前，先讓學生猜一猜今天上哪篇課文，為的是激發一下興趣。

（三）借助靈活的教法，激發學生的學習興趣。課文的內容豐富多彩，類型多種多樣。我們可以根據不同類型的課文，設計不同的教法，以此來抓住學生的“興奮點”。

（四）及時評價，建立一個激勵評價機制。激勵性的評價，能給學生以幫助，給學生以鼓勵，給學生以信心。評價中既要關注結果，更要關注過程及變化發展，既關注水平，更要關注學生情緒態度。老師的評價如“很有自己的見解”“你肯動腦筋”“分析得很準確”“讀得真仔細”等。這些激勵性評價創設了一種讓學生心理安全的教學氛圍。

二、教給方法，培養自主學習能力

興趣只是一種誘因，一種動力，要使自主學習的主動性持久保持下去，關鍵還在于掌握語文的規律和學習語文的方法。否則，時間一長，遭受學習挫折后，自主學習的興趣也就因此減弱了。

（一）導學——開辟自主的空間

教師是學習活動的組織者和引導者，應重視學生主動積極的參與過程，充分調動學生學習的愿望，發揮其學習的主動性。教學時導學要突出學生的主體地位，強調自主，講究教學方法。

（二）啟思——激發積極的思維

思維是培養自主學習能力、開發智力的襁褓。教學時應讓思維的絢麗花束燦爛地開放在每位學生心中。教會學生思考，善于思考。善于帶著預習中的問題思考，善于從同學的發言中啟發自己思考，善于多角度思考，善于縱深思考。

（三）質疑——點燃創造的火花

愛因斯坦曾經說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。質疑的過程是積極思維的過程，是提出問題，發現問題的過程。質疑可使學生改變學習中的被動地位，使他們變得積極主動，激起探求新知欲望，迸發出創造的思維火花，能以較高的效率全面發展學生的自主學習能力。教師在教學中應善于根據教材特點運用各種激疑方法，努力創設問題情境，消除學生質疑的心理障礙，提供質疑的契機，教給質疑的方法，讓學生有法可循。對重點詞句進行質疑；對標題進行質疑；對矛盾處進行質疑；對篇章中的詳略安排，敘述順序的變化，標點符號運用質疑；甚至對課文插圖質疑，提出自己的獨到見解。

三、開展活動是自主學習的動力

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，語文教學應創設讓學生活動的機會，以活動增強學生“躬行此事”、自主學習的熱情，在活動中使學生學知識、長見識、練才干。若只是盲目地提倡多讀多寫，那很可能事倍功半，而在讀寫過程中加進了說和演，提供學生語言實踐的機會，開辟領悟和運用語言的天地，對學生語文素養的提高是很有裨益的。同時，就學生的學習過程來說，有益有趣有效的活動也是促進自主學習的動力。可以說有了活動，課堂就會充滿了活力；有了活力，自主學習的動力就更強。

綜上所述，自主學習是新課程標準下教學的一個方向，是新課程標準真正進入課堂的一把標尺。自主學習的習慣是一個好習慣，對學生的成長意義重大。俄國教育家烏申斯基說：“良好的習慣是一個人在自己的神經系統中存放的一注不斷地增長著的資本，一個人自己畢生都將從它那里得到利息。”