父母的日常言行對孩子品行的影響

【摘 要】 家庭環(huán)境直接影響幼兒的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好家庭氛圍對幼兒綜合能力的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。成人需要樹立科學的理念，不斷探索、學習早期教育的藝術(shù)，應(yīng)善于以開放的態(tài)度與幼兒一起探索和學習，將家長的榜樣作用最大化，在與孩子的交流中要善于多使用鼓勵性的語言，以積極的教育方式去促進孩子身心和諧的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 父母的日常言行 孩子品行

一、研究的背景及意義

環(huán)境對人個性的形成影響極其巨大。在日常生活中，只要我們仔細認真地觀察，就會發(fā)現(xiàn)這樣一種有趣的現(xiàn)象，就是孩子走路的步伐、站立的姿勢、說話的表情、習慣的手勢等，都酷似他們各自的父母。這些習慣性動作表情不是遺傳的作用，而是和父母朝夕相處，在特定的家庭環(huán)境影響下熏陶的結(jié)果，“孩子是父母的影子”。

在早期教育中，環(huán)境影響與成人的引導起著主導作用。環(huán)境與幼兒始終共在，幼兒既依賴于環(huán)境，也可以作用于環(huán)境。家庭環(huán)境直接影響幼兒的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好家庭氛圍對幼兒綜合能力的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。成人需要樹立科學的理念，不斷探索、學習早期教育的藝術(shù)，應(yīng)善于以開放的態(tài)度與幼兒一起探索和學習，將家長的榜樣作用最大化，在與孩子的交流中要善于多使用鼓勵性的語言，以積極的教育方式去促進孩子身心和諧的發(fā)展。

二、研究主要成果

通過課題研究，我們充分認識到家長言行反映出家長的個人修養(yǎng)，反映出家長的教育意識與教育行為水平，也充分認識到家長言行水平與幼兒良好品行態(tài)度的高相關(guān)性。只有家長有良好的言行舉止、個人修養(yǎng)，有良好的教育意識、教育行為，以及和幼兒園積極配合，幼兒才能更好地形成良好的行為習慣、情感態(tài)度、價值觀。因此，經(jīng)過三年的研究，我們發(fā)現(xiàn)了以下一些行之有效的做法：

問卷調(diào)查法：在課題研究初期與結(jié)題前，我們都通過問卷調(diào)查法，來了解研究前后家長言行的一個基本狀況，了解經(jīng)歷一系列的工作之前，家長前后之間言行的改變程度等。我們發(fā)現(xiàn)，這是一個利于我們很好了解情況、掌握研究效果的方法之一。我們也通過對家長問卷擬定的研究，進一步提高了問卷設(shè)計的質(zhì)量與策略。

典型引路法：在幼兒園有相當一部分的家長有較高的素質(zhì)和良好的修養(yǎng)，我們幼兒園從這些家長挑選出有時間的家長成立優(yōu)秀家長資源庫。在召開家長會或家長學校活動或家長沙龍活動時，會安排其中的家長進行現(xiàn)身說法，教給大家好的做法，給廣大的家長放樣子。

家長沙龍研討法：我們定期組織家長沙龍活動，有主題地探討教育孩子的熱點話題，如：孩子賴在電視機前不肯睡覺怎么辦？如：孩子愛搶別人的東西如何教育？再如：孩子不愛講話家長應(yīng)該怎么做？等等。組織家長們聯(lián)系自身的行為進行交流討論。在我們的家長沙龍中請一些有經(jīng)驗的家長現(xiàn)身說法，以自己的親身經(jīng)歷來喚起其他家長的共鳴。

網(wǎng)絡(luò)溝通交流法：幼兒園有相當一部分孩子的家長在外地打工，對孩子的在園情況不了解。08年我們創(chuàng)建了幼兒園網(wǎng)站，班班還創(chuàng)設(shè)了QQ群，讓遠在異鄉(xiāng)的父母能及時了解幼兒園、班級的最新動態(tài)和幼兒活動情況，并能及時上傳幼兒在園的活動照片、視頻記錄等。在群內(nèi)解答家長的咨詢，提高家長的育兒理念，也促進了家長與家長之間的交流，這一方式深受家長的歡迎，得到家長的支持與肯定。

“一對一”個別幫扶法：在我們的每一個班，都存在著一些孩子問題較多、家長言行粗魯無禮的家庭，對這些家庭每個班都建立起“特殊家庭檔案”，兩個教師進行分工，分別負責幾個家庭的“一對一”的指導幫助活動，抽出時間，與家長保持密切的交流，并走進家庭，更多地了解幼兒家庭的情況，更有針對性地進行面向家長與幼兒的教育指導。

三、課題研究的反思

時間過得很快，課題研究基本結(jié)束，取得了一些成效，但也有許多困惑有待以后進一步地去深化研究。

（一）幼兒園的教育在父母輩的家長身上收效明顯，但在祖父輩或其他類型監(jiān)護人身上收效甚微。隨著現(xiàn)在外出打工的家長越來越多，這種現(xiàn)象也愈加突出。今后，我們還要進一步加強網(wǎng)絡(luò)資源的管理，充分利用幼兒園網(wǎng)站、班級QQ群等方式，讓遠在異地的家長及時了解幼兒在園情況，如：禮貌語言、文明行為、關(guān)心他人等。

（二）本課題的關(guān)注點是家長言行與孩子影響的兩個點、一個關(guān)系，通過研究深刻認識到了它們之間的高度相關(guān)的關(guān)系，并在改善家長言行方面做了大量的工作。但是在個別化家長言行的改進方面沒有做更加深入的研究，這也是今后進一步研究的一個方面。

這一課題雖已結(jié)題，但此項研究將會繼續(xù)進行下去。我們期望，通過我們長期有效的努力，能讓更多的家長走進科學育兒的隊伍，能讓更多的孩子擁有良好的教育環(huán)境，能讓更多的教師做優(yōu)家長工作，促進所有孩子快樂健康地成長。