有效降低電類實(shí)訓(xùn)耗材研究

摘 要:通過對(duì)《電子裝接技能訓(xùn)練》和《維修電工技能訓(xùn)練》這兩門課程內(nèi)容的研究，得出降低實(shí)訓(xùn)耗材的方法。

關(guān)鍵詞:降低耗材電子裝接維修電工

中圖分類號(hào):TG519.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)09(a)-0124-01

在教育部提倡“工學(xué)結(jié)合”教育模式的方針指引下，我校電類專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃做了進(jìn)一步的改動(dòng)。在新的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，實(shí)訓(xùn)課學(xué)時(shí)數(shù)占了總學(xué)時(shí)數(shù)的50%以上，勢(shì)必將導(dǎo)致各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備損耗的增加，無疑將增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。在加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，探究一種可行的節(jié)約與可持續(xù)利用實(shí)訓(xùn)教學(xué)耗材的方法，利用有限的材料，大幅度提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，顯得尤為重要。

1 對(duì)《電子裝接技能訓(xùn)練》課程的研究

《電子裝接技能訓(xùn)練》課程安排在新生入學(xué)后的第二學(xué)期開課，是電類學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是電類學(xué)生接觸的第一門實(shí)訓(xùn)課程，90%的時(shí)間安排在實(shí)訓(xùn)室上課。該課程主要通過反復(fù)使用萬用表對(duì)大量元件進(jìn)行測(cè)量，以達(dá)到掌握測(cè)量方法和判斷元件好壞的目的，通過對(duì)不同的電子產(chǎn)品進(jìn)行裝配，以達(dá)到識(shí)別元件和按照?qǐng)D紙進(jìn)行正確安裝、調(diào)試、排故的目的。另外，本課程的教學(xué)以學(xué)生能夠通過電子設(shè)備裝接工中、高級(jí)考證為最終教學(xué)目標(biāo)。因此，安排的實(shí)訓(xùn)模塊主要分為:常用電子元器件識(shí)別與檢測(cè)、電子元器件安裝和焊接、電子設(shè)備裝接中級(jí)工考證題庫中的圖2(分立元件分頻電路)、圖3(雙Ｄ觸發(fā)分頻電路)、圖4(ＪＫ觸發(fā)分頻電路)、圖5(環(huán)形震蕩雙Ｄ觸發(fā)分頻電路)，及電子設(shè)備裝接高級(jí)工考證題庫中的計(jì)數(shù)、單穩(wěn)、雙穩(wěn)三種分頻電路、警笛音響電路、速度可調(diào)的可逆計(jì)數(shù)器電路及恒流源鋸齒波電路等十個(gè)模塊。……