“誤差理論與數據處理”課程教學方法的研究與思考

摘 要:誤差理論與數據處理是測控專業一門專業基礎課，一定程度上反應了本學科專業特色，該課程教學也是本學科建設一項重要內容。通過多年的教學實踐，從對課程內容有效地歸納總結、Matlab工具軟件輔助教學應用、教學實例中測量原理精講、按專業發展不斷更新教學內容等幾方面，對該課程的教學進行了探索和實踐，激發了學生學習興趣，提高了教學質量。

關鍵詞:誤差理論教學方法教學質量

中圖分類號:TG801文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(a)-0163-02

“誤差理論與數據處理”課程是高等學校測控技術及儀器專業必修的專業基礎課，它涉及了概率論和隨機過程理論的基礎知識，講解了數據處理的基本方法，是測控專業學生進行專業課學習所需的必備知識。通過該課程的學習，學生可以掌握誤差性質及傳遞、靜態測量及精度、動態測量及精度、精度評定指標及方法等基本知識，同時也能夠正確地進行實驗設計和運用合適的數據處理方法來對實驗結果進行科學分析和處理。對這門課程的學習及對該課程內容的掌握程度將直接關系到學生能否具備扎實的專業基礎知識，建立正確的專業觀念，對后續課程學習及今后從事相關工作都帶來影響。

誤差理論這門課程含有較多的抽象概念、公式，內容相對來說比較單調、枯燥，實際數據計算量大，邏輯性強，學生難以掌握，由此影響了學習興趣和教學質量。從歷屆本科生和研究生的畢業論文中往往也能夠看出學生對誤差理論知識掌握不牢，數據處理及儀器精度分析不當，從而影響了論文的整體水平。……