大學生學業(yè)成績與創(chuàng)業(yè)項目選擇的探討

摘 要:本文主要對大學生在校學習成績、專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)項目對專業(yè)知識的要求進行匹配分析，每一個創(chuàng)業(yè)項目對創(chuàng)業(yè)者知識能力都有不同需求，大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的知識能力、環(huán)境條件對創(chuàng)業(yè)項目進行最佳的選擇。

關(guān)鍵詞:成績創(chuàng)業(yè)項目選擇

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(a)-0233-01

引言

目前，大學生就業(yè)形勢異常嚴峻，有人堅定勇闖“國考”“獨木橋”，有大學生無奈“逃離北上廣”，當然也有人愿當“螃蟹”自主創(chuàng)業(yè)“突圍”。在創(chuàng)業(yè)過程中，在茫茫商海中，常常有許多創(chuàng)業(yè)企業(yè)在經(jīng)歷了短暫的輝煌后便如流星般地隕落，飽嘗創(chuàng)業(yè)失敗的滋味。失敗的公司各有各的特色，而成功的公司則多半大同小異。為什么這樣說呢？因為要成功，只有為數(shù)不多的辦法;要失敗，卻有無窮的花樣。那么，大學生學業(yè)成績的差異與大學生創(chuàng)業(yè)項目需要的專業(yè)知識進行如何選擇，在此，我們進行系列的探討。

我們把大學生學業(yè)成績分為好、一般、差;創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識分為專業(yè)知識要求高、一般、無關(guān)（如表1）。

根據(jù)上表，大學生學業(yè)成績與創(chuàng)業(yè)項目對專業(yè)知識的要求有九種匹配方式:

(1)大學生學業(yè)成績好與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識高;

(2)大學生學業(yè)成績好與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識一般;

(3)大學生學業(yè)成績好與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識無關(guān);

(4)大學生學業(yè)成績一般與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識高;

(5)大學生學業(yè)成績一般與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識一般;

(6)大……