基于現(xiàn)代教育技術(shù)條件下“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)模式研究

摘 要:基于現(xiàn)代教育技術(shù)條件下“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)模式，是把現(xiàn)代教育技術(shù)作為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具和交流工具，以探究為主的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式既能發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對現(xiàn)代教育技術(shù)的深入應(yīng)用，發(fā)揮教學(xué)效益具有積極的意義。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù)以學(xué)生為中心課堂教學(xué)模式研究

中圖分類號:G728文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(a)-0179-01

1 引言

現(xiàn)代教育技術(shù)是教學(xué)改革的制高點，是現(xiàn)代教師需要掌握的專業(yè)教學(xué)手段。[1]目前，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的主要方式是多媒體課件教學(xué)。多媒體課件可以把各種媒體集成在一起，豐富了信息的表達方式和表達能力，在課堂教學(xué)中具有很強的優(yōu)勢。[2]但是，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是在中小學(xué)還是在高校，普遍存在現(xiàn)代教育技術(shù)由開始的積極應(yīng)用到現(xiàn)在懶得使用的奇怪現(xiàn)象，學(xué)生對教師使用多媒體課件教學(xué)的方式也是褒貶不一。[3]

國家政府投入巨大的資金，積極實施現(xiàn)代教育技術(shù)工程項目，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)資源和教學(xué)手段，實現(xiàn)教育資源共享和均衡發(fā)展，讓教師使用“高科技”手段進行教學(xué)。結(jié)果卻是學(xué)生不認可，學(xué)校不滿意，設(shè)備成了擺設(shè)，這是巨大的浪費。

2 分析

中學(xué)教師反映，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師上課之前都要進行“三備”，備好教學(xué)內(nèi)容，備好教學(xué)對象，備好教學(xué)過程。分析學(xué)生的情況，準備教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案。現(xiàn)在，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進入學(xué)校，用多媒體課件教學(xué)，教學(xué)效果不理想，教師都不愿意使用。……