高職體育院校體育藝術(shù)課程方案初探

摘 要:以高職院校體育藝術(shù)課程改革為研究對象，對高職院校體育藝術(shù)類課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面的內(nèi)容為主要研究內(nèi)容，構(gòu)建高職院校體育藝術(shù)課程，以其達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、提高鍛煉興趣與培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)創(chuàng)意能力的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:高職院校體育藝術(shù)課程

中圖分類號:G807文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(a)-0187-02

在反思以往體育教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，有機(jī)整合健美操、體操、藝術(shù)體操、體育舞蹈與形體訓(xùn)練等藝術(shù)價(jià)值與創(chuàng)意思想較強(qiáng)的體育教學(xué)內(nèi)容，通過啟發(fā)式教學(xué)思路施加于高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生，能充分發(fā)揮體育課程教學(xué)的“附屬功能”，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)動(dòng)作藝術(shù)、展示藝術(shù)風(fēng)采、產(chǎn)生創(chuàng)意靈感，以體育操作性機(jī)能的掌握推動(dòng)其創(chuàng)意思維的發(fā)展，開辟藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以外的創(chuàng)意能力培養(yǎng)新途徑，優(yōu)化整合高職院校體育與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源，有效提高藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生創(chuàng)意能力，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代高職院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的時(shí)代需求。本文將首次整合體育藝術(shù)類課程體系，深度挖掘創(chuàng)意價(jià)值元素，為學(xué)生提供一個(gè)相對合理的體育課程體系，同時(shí)設(shè)計(jì)體育藝術(shù)課程教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)意能力培養(yǎng)的評價(jià)體系，為豐富體育教學(xué)改革理論體系提供可靠資料。

1 課程目標(biāo)

通過高職院校三年體育藝術(shù)課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和實(shí)踐，使學(xué)生全面、規(guī)范地掌握體……