初探工業設計課程設置

摘 要:工業設計是一種創造性的活動，其目的是為物品、過程、服務以及它們在整個生命周期中構成的系統建立起多方面的品質。工業設計專業發展在我國還不夠完善，特別是高校的課程設置，基礎課程內容偏頗，專業課程內容繁雜。如何對課程進行安排更加合理是本文旨在討論的內容。

關鍵詞:工業設計理性思維課程設置

中圖分類號:G64文獻標識碼:Ａ文章編號:1674-098X(2011)09(b)-0183-01

國際工業設計協會ICSID(International Council of Societies of Industrial Design)對工業設計的定義:工業設計是一種創造性的活動，其目的是為物品、過程、服務以及它們在整個生命周期中構成的系統建立起多方面的品質。其核心是產品設計，是企業運用設計的關鍵環節，它實現了將原料的形態改變為更有價值的形態。工業設計師通過對人生理、心理、生活習慣等一切關于人的自然屬性和社會屬性的認知，進行產品的功能、性能、形式、價格、使用環境的定位，結合材料、技術、結構、工藝、形態、色彩、表面處理、裝飾、成本等因素，從社會的、經濟的、技術的角度進行創意設計，在企業生產管理中保證設計質量實現的前提下，使產品既是企業的產品、市場中的商品，又是老百姓的用品，達到顧客需求和企業效益的完美統一。

而廣義工業設計(Generalized Industrial Design)是指為了達到某一特定目的，從構思到建立一個切實可行的實施方案，并且用明確的手段表示出來的系列行為。它包含了一切使用現代化手段進行生產和服務的設計過程。面對這樣一種概念，中國的工業設計教育可以說蹣跚前進。……